中层思维和格局的拓展,决定了学校的未来,8月学校中层领导力主题峰会杭州相约 每日资讯

2023-07-06 08:58:56 来源: 新校长传媒

2023年6月,教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》,开启了未来五年中小学校深刻的系统性转型。基础教育的发展蓝图和愿景也变得更加清晰:深化课程教学改革,更新教育理念,转变育人方式,扭转片面应试教育倾向,为实现教育现代化架桥铺路。

在新的教育愿景下,如果只有路径的依赖,没有应变的速度,很难有效化解节奏错乱的“失范感”。愿景只有化为价值共识、系统结构、重点项目、执行框架,才能照应现实,实现育人“蓝图”向“施工图”的转化。

对于学校而言,奔赴教育转型的山海,决胜在中层。因为中层作为“承接愿景”的关键力量、执行系统的核心,是学校变革的决定性力量。这就需要重新定义中层力量——在“承接愿景、协同周边、营造势能”的基础上,于育人关键环节和重点领域攻坚克难,赢得中枢动力,让“四梁八柱”真正立起来。


【资料图】

新时代的中层力量,来自思维和格局的拓展,拥抱变化,放大视野,锚定目标,以全局认知洞察教育趋势;来自岗位职责的夯实,游刃有余驾驭多种角色,创造积极性变革;来自技能和素养的锤炼,提升行动维度,化繁为简,革新超越,解决复杂性问题。

基于此,新一代的学校中层迫切需要锻造三方面的领导力——

一是研发领导力,以学术引领为愿景,打通教学环节的专业壁垒,用研发撬动内部专业活力,促进国家课程校本化落地,实现管理目标与挑战任务的转型升级,走向研究型中层;

二是教育教学领导力,以一线教育教学效能提升为愿景,通过流程思维、工具策略、行动标准、专业诊断保障课程和教学落地,推动教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化,走向管理型中层;

三是服务领导力,以赋能周边为愿景,通过平台搭建、部门联动、彼此为阶、相互激发,让资源更好地流向教育教学一线,推动部门自动生长、团队积极涌现,走向服务型中层。

归根结底,学校中层的卓越领导力始于愿景,成于行动,发挥学校转型的重要引擎作用,最终让一线教师有方向、被支持、可驾驭、有抓手、能抵达。

2023年8月16日至8月20日,杭州,2个实操工作坊、三大核心领导力、21个行动建议,邀您重新配置中层管理者的专业技能、专业要求,重新定义中层力量,激活学校高质量发展的部门“飞轮”。

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编辑:Edt_58

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