本章是《赢在青春期》专栏的第18章。
上一章我们认识了什么是肯定式教养，这一章我将带大家学习肯定式教养解决问题的基本思路。
正如我在上一章中说的，只要你理解了我们肯定式教养的理念，在这个理念基础上，其实不用我教，你也能自行推导出肯定式教养解决问题的思路，这才能称之为一个理论。如果思路与理念不匹配，那还叫什么理论呢？
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那肯定式教养解决问题的思路是什么样的呢？我们先来简单的回顾下肯定式教养的理念。
肯定式教养
肯定式教养是我提出的，是与当前父母使用的否定式教育理念截然相反的。
当前大多数父母在教育孩子时，普遍遵循的是一种否定式教育理念，就是习惯盯着孩子的缺点问题看，然后批评否定孩子，要求孩子改正自己的问题。在父母看来，只有纠正了孩子的缺点问题，那孩子才能变得优秀，所以父母教育孩子的过程就是一个否定孩子的过程，这就是否定式教育。
但肯定式教养理念不同，在肯定式教养理念看来，孩子是没有问题的，是想要追求卓越的，所以根本不需要批评否定他们。试问孩子都没有问题，你否定他们什么呢？
那肯定有的父母会问了：那如果孩子没有问题，那孩子那些不良行为是怎么回事？难道也不管吗？
在肯定式教养理念看来，所谓的不良行为并不是孩子的问题，孩子自己其实也想纠正自己的问题，只不过一些因素阻碍了他们，使得他们无法纠正自己的问题，所以才表现出了种种问题。
就拿孩子的磨叽问题来说吧，难道孩子想要写作业磨叽吗？并不是，他们也想麻利地把作业写完，但是有一些因素阻碍了他们，比如说他们没有时间观念，感受不到时间的浪费，所以他们也就意识不到自己磨叽，当然也就表现出磨叽问题了。那没有时间观念是孩子的问题吗？显然不能怨孩子，因为你没有让孩子熟练地掌握时间，所以才导致了他们磨叽。这种情况下你也不应该批评指责孩子，因为批评指责他们也没用，难道你批评指责孩子磨叽，孩子就能解决没有时间观念的问题了？只要你能解决孩子的时间观念问题，那孩子肯定就不会磨叽了。
现在明白什么是肯定式教养了吧？
如果你能理解我上面说得这些，你自己就能推导出肯定式教养解决问题的思路。
