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评论员 陈柯旭
这几天，江苏常州一小学，为了保障学生充足的睡眠时间，发通知启用作业 “九点熔断机制”。学校规定学生晚上9点钟之后，采取无条件停止作业的措施，就算没有写完作业，第二天也不用补做。
这种“好事”，我怎么没赶上？记得上小学的时候，写家庭作业，总会因为写的不规范、卷面不干净，被家长擦掉或者干脆整页撕掉，让我重写。而我为了第二天“交差”，只好一边哭一边写到凌晨两点半。看完常州小学的这一措施，我竟有点“埋怨”我妈生我生早了……
这措施一发布，评论区也吵开了。有家长双手赞成，减轻学习负担不说，还能治好孩子的拖延症；但也有家长表示，假如写不完就不写了，后果就是课堂跟不上，考试一团糟……
家长的担心不无道理。作业做不完的原因有很多种，老师布置的题量是一方面，也可能是孩子自身学习习惯的问题。这个政策一下来，说不定就有小孩故意拖延到8：59再开始学习，反正写不完也不会有压力。
还有一个现实的问题，有能力辅导功课的家长，并不能保证每天都准点下班，可能到家的时候就快到9点了，还没有辅导孩子，就被告知“熔断”，措施的意义就会被打折扣。
不管是“睡眠令”还是双减政策，初衷都是为了减轻学生的学习负担，但是在操作层面，还是需要更多的多元化细节做支撑。
这样的探索值得肯定，但想要真正改变教育上的一些问题，还需要从源头上找原因。
