伴随新媒体工具、支付手段的便捷化，人们对优质信息获取要求的提高，知识付费成为潮流，一个又一个互联网创业爆款也由此产生。
在日前举办的“新华网第三届商学院沙龙活动”中，围绕“知识付费给商学院带来的‘机遇’与‘挑战’”这个话题，兰州大学管理学院副院长何欣认为，在付费经济时代，互联网改变了知识传播和转移的方式，这种消费趋势的改变，给商学院带来挑战的同时也带来了机遇。
那高校怎样去抓住机遇应对挑战呢?互联网的信息传播打通了中西部地区，乃至全球优质教育资源双向传输的通道，“给地处西部地区的老师和商学院带来了一些机遇。”何欣在发言中认为，互联网促进了教育资源的均衡化。高校要利用好互联网带来的实现跨区域、跨时空的有效途径;同时需要加强对教师的培养和教育，“要让老师们找到在新的实践情景、理论引领下更为适应的有效的传授知识的方式”。
和学生一样，教师也需要为知识付费。何欣表示，“我自己也会花钱去买知识”，他认为，对于一名商学院的老师来说，付费去参加研究型的会议或者其他活动是“对知识进行重新整合和更新的过程”，但更重要的是“要花时间精力去和企业在一起”，“让我们的前沿理论研究和我们的应用型研究共同发展、共同进步、相互支持”，让学生获得更多可以支撑职业发展的知识。
同时他认为，购买了知识付费课程，并不代表拥有知识。“知识信息可以付费获得，能否将这些信息转化为自己的活性知识，这实际上仅仅是开始。”最后他提醒各位同学，不管用什么渠道获取信息，都需要自己投入真正的精力，把它转化为每个需求者真正的活性知识。
