来源：高中生学习·高三版 作者：陈梅芳
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2016年高考全国卷Ⅰ的文学类文本是李锐的小说《锄》，文本后有一道重要词语理解题：
“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键，请结合全文进行分析。（8分）
在批阅本题时，笔者对考生答案有一个整理，下面是考生的典型错答和笔者的错因分析。
【错答1 】
“我不是锄地，我是过瘾”是六安爷对锄地深切情感的体现。对于锄了一辈子地，一生大部分时间都献给了百亩园的六安爷，锄地早已不是单纯地为了收获庄稼，养家糊口；锄地已经成为了六安爷的习惯，更像是一种精神生活，一个半瞎的老人锄过的苗垅里，禾苗能均匀整齐，这靠的就是六安爷对锄地一辈子的经验与对锄地精神上的热爱，似乎成为了一种信仰。百亩园被改造，但这种热爱与信仰会伴随六安爷永远。
【分析】
最大的不足是不分层次，不标要点；其次是只答了第一问。题干包含两问，每一问都不是一句话就能说清楚的。且大点中又包含小点，考生应标明层次、序号，本着由浅到深的顺序，条分缕析，不可笼统作答。
【归纳】
分清层次，标明要点。
【错答2 】
本句总结全文，卒章显旨。本句是全文的线索，承上启下，推动情节发展。六安爷大半辈子都在田埂上度过，他早已把日出而作日落而歇的生活当作了习惯，锄地不仅仅是他养家糊口的工作，更是他的精神支柱。
【分析】
答案脱离文本，堆砌术语。“我不是锄地，我是过瘾”最后一次出现在小说的结尾处，的确属于卒章显旨，可以归为第二问，但要结合文本，答出主旨的具体内容。由于这句话在文中三次出现，起到了线索作用，但最终还是要回答通过这句话来解读六安爷人物形象问题。至于“推动情节发展”与否，与本题所问无关。
【归纳】
紧扣文本，归口作答。
【错答3 】
第一次说这句话，是六安爷回答村民的疑问；第二次说这句话，是六安爷的心理活动，强调六安爷重复多次这句话，来回答村民的疑问，因为六安爷知道百亩园已经被煤炭公司购买了，以后再想锄地就没有机会了，趁现在还有时间就认真再锄几次地；第三次是人们想起六安爷说了无数遍的话，人们看见“茁壮的禾苗均匀整齐，一颗一颗蓬勃的庄稼全都充满了丰收的信心”被感动了，也陷入了沉思。
【分析】
复述情节，缺乏提炼。“我不是锄地，我是过瘾”在文中出现了三次，答案结合语境，复述了一下说话的情节，这是一种浅层次的理解，也是所答不符所问。题干问的是六安爷的形象，依据说这句话的语境，哪些术语能够表述六安爷的形象，要有一个提炼，上升到理性的高度。第三次出现“我不是锄地，我是过瘾”，涉及主旨。概括主旨是有格式的，一般为：
小说通过描绘……故事情节，暗示了……，刻画了……，反映了……，抒发了……，呼吁……
要推导一步，上升到理性的高度。不可在具体的情节、形象中纠缠不清。
【归纳】
理性概括，感性佐证。
【错答4】
①对于锄地这项又累又没有收成的活动，六安爷却甘之如饴并称之为“过瘾”，充分体现了六安爷对土地及农耕文化的喜爱之情，也衬托了他辛勤劳动，不求回报，淳真质朴的农民形象。
②六安爷虽然看不清，但是通过锄地，他可以亲近自然，更好地体会到大自然的美好，从侧面强化了人即将与土地分离的悲凉以及农民对土地的不舍之情。
【分析】
概念界定不清，大而无当。六安爷对土地喜爱之情是对的，但说六安爷是对农耕文化的喜爱之情，就拔高了。“农耕文化”是一个非常大的概念，用在六安爷身上，与身份不合。六安爷“亲近自然，体会到大自然的美好”中，“自然”“大自然”概念界定不清，大而不当。
【归纳】
理解内涵，表述中肯。
【错答5】
1. ①“我不是锄地，而是过瘾”是六安爷对村民的回答，表明自己在百亩园已被征用，仍要去锄地的原因。②是六安爷语言描写，在文中多次出现，表明六安爷一辈子与农田打交道，将汗水洒在这一片土地上，已与这片土地血脉相连，表达了六安爷对百亩园的依恋之情。③百亩园已被征用，锄地也可能是白白地耗费体力，年岁已大眼睛半瞎的六安爷仍去锄地，说是过瘾，表明了六安爷勤劳的性格特点。
2. ①六安爷是一名普通的老农民，百亩园被征用，六安爷是无力反对的，这表明了六安爷在时代的大变化面前的无奈之情。②百亩园被征用，是大势所趋，也是很划算的事情，但是对于世世代代依靠土地生存的农民来说，人与土地分离是多么悲凉的事情。
【分析】
虽能分层作答，但囿于文本，要点不全。
【归纳】
观照微观，把握宏观。
下面我们公布命题组给的“标准答案”：
“我不是锄地，我是过瘾”在文中多次（3次）出现，是全文的线索，一方面表现了六安爷对农业生产的眷恋，另一方也突出六安爷面对失去耕地的无奈与悲凉。就小说主旨而言，表面写农业耕地被工业生产挤占的现状，实则表达了人们对赖以生存的土地的眷恋与不舍，从而表现出作者对工业化社会到来的深沉思考。
“标准答案”后有一个补注：“言之成理即可。”对照“标准答案”，我们应从怎么解答小说重要词句的理解这类题呢？
探究题的阅读区间 探究题对应的应为整体阅读，并辅之以局部阅读。这时的整体阅读不同于初读时理清故事情节的整体阅读，它是从题干要求的角度进行整体阅读。本题就是从六安爷形象、小说主题角度的整体阅读。无论从哪个角度，都要涉及文中的重要词语、重要句子的局部精读，如《锄》中六安爷反复说的“我不是锄地，而是过瘾”一句。
探究题的考查点 小说阅读第4题常常是一道探究题，题目表述各式各样，给人神秘的感觉，不妨拔云见日，弄清探究题的考查点。
答案组织有讲究 对于那些多角度探究题，答案至少答4点，分别是4个角度、层面，各角度不要交叉，角度不要太大或太小，每个要点都要由依据即对文本的分析加结论组成。有时探究题有多问，要分层分点作答。《锄》就是两问，考生可以人物形象答两点，主旨两点，每点两分，8分的分值就有着落了。
