童谣《老鼠抬花轿》如何教? | 《日有所诵》教学案例分享

2023-08-21 08:10:05 来源: 点灯人教育

亲爱的老师们,大家好!我是江西省上饶市余干县第九小学的曹玲玲老师,中级儿童阅读指导师,“星星点灯计划”第六期学员。

今天,我要和大家分享的主题是“低年级童谣如何教——以《老鼠抬花轿》为例”。


(资料图片仅供参考)

·开篇

记得有一次,我在一个视频里听到了这样一段话——

童年的阅读,会让孩子的心灵更加丰富, 更加柔软,更加坚韧,让他们渐渐变得强大起来。一个内心丰富的孩子,当他遭遇困难的时候,内心的支柱不会轻易折断,很少做出极端的行为。更重要的是,他们会在别人的故事里,发现和观察他们自己,完成对自我的认知。

这段话让我更加透彻地理解了阅读对于孩子的重要性,也更加坚定了我推广儿童阅读的决心。

另外,我自己也是阅读的受益者,通过阅读,我变得更加积极乐观,面对各种困难,都能够做到从容镇定。我的内心也变得更加柔软,更能感受到生活中的美好,也因此成为一个幸福感很强的人。

所以,我希望自己能够引导孩子们养成良好的阅读习惯,希望他们也能通过阅读获得向上和向善的力量,这也是我想要努力推广阅读最重要的原因。

·诵读课程实践经历

先说一说我开展诵读课程的经历。

2020年,我成为亲近母语“星星点灯计划”第六期种子教师,学习了线上诵读实战课程,阅读孔晓艳老师的《和孩子一起日有所诵》,对《日有所诵》课程有了初步了解,感觉非常不错。

▲《和孩子一起日有所诵》

孔晓艳 / 著

广西师范大学出版社

2021年3月,我正式在五、六年级两个班开展《日有所诵》儿童诵读课程;2021年9月,全校都在诵读《日有所诵》;2022年9月,我考进了县城的一所小学,又将《日有所诵》带进新学校、新班级,让诵读课程更好地生根发芽。

以上两张图片是我2021年所带的两个班级。当时,学校缺少老师,怀有身孕的我主动承担了五、六年级两个班的教学任务。

虽然学校的教学工作已经让我很吃力了,但当我看到孩子们拿到亲近母语公益给我们寄来的《日有所诵》时的那种欢喜,我还是顶着一定的压力给孩子们开设了《日有所诵》儿童诵读课程。

借助《日有所诵》和《我爱吟诵》,我带着孩子们一起感受诗歌的魅力。一段时间后,我感受到了诗歌带给孩子们的快乐和自信,觉得一切付出都是值得的。

为了更好地激发孩子们对诗歌的热爱,我还特意举办了五、六年级的诗歌诵读比赛。孩子们第一次参与,积极性都很高。两个班45位同学,有31位同学报名参加。很多孩子的表现还是非常不错的。只要敢于上台就是一种进步。相信孩子们一定会越来越棒!

2022年9月,我在新学校担任一年级的语文老师兼班主任,我又在新的班级开展了诵读课程。

一年级的孩子天真可爱,读着有趣的童谣,他们总是那么快乐。为了记录孩子们在学习上的进步,我每天都会给孩子们录制诵读视频,发在自己的视频号里,目前已经发表了130篇。

·童谣教学

接下来,让我们看一看什么是童谣。

朱自强教授是这样定义的:童谣就是民间流传的或文人拟作的供儿童吟唱的歌谣。童谣的种类分为:摇篮曲、游戏歌、数数歌、绕口令、连锁调(顶真方法)、问答歌、谜语歌、颠倒歌、时序歌(季节变化)、字头歌(押韵的字是“子”或“头”或儿化音)……

童谣的特点未:趣味性、浅易性、音乐性,这三个特点也是童谣受孩子们欢迎的重要原因。

童谣教学的核心是——变换节奏、重复词语、加衬字、加动作……这些方法能使孩子们在读童谣的过程中感受到更多的快乐。

这是童谣的教学范式。

比如:《数字歌》可以先用手指着读,帮助识字,熟读后可加上动作,更有趣味;《吃瓜歌》适合对读;《瓜娃娃》可以在“瓜”后面加“呀”,重复“瓜”的名字;《稀奇真稀奇》是颠倒歌,要注意节奏的变化,可以由慢到快......

接下来,我重点说一说如何教孩子们读《老鼠抬花轿》这首童谣。

·童谣《老鼠抬花轿》教学过程

一、直接导入

同学们,今天我们来学习童谣《老鼠抬花轿》。

二、初读文本

范读、拍手读、跺脚读,读熟文本。

三、变换节奏读

速度由慢到快。

四、有目的地重复

“呜哩哇啦”(突出热闹)。

“一口一只”(动作敏捷)。

五、挖空读

不同的挖空形式

六、提问

老猫一共吃了几只老鼠?(还有看热闹的老鼠)

这是我们班上的孩子们诵读《老鼠抬花轿》的音频,也分享给大家听一下。

近一年的诵读课程的开展,我感受到了孩子们对童谣、童诗的喜爱,我也相信,只有我带着孩子们一起坚持下去,我们会收获更多。

·结语

儿童阅读推广之路任重道远,想要做出一点儿成绩也是非常不容易的。但我相信办法总是比问题多,只要踏踏实实地去做,就一定会有收获。先不去想结果,只要在这个过程中哪怕有一个孩子受益了,也是值得的。

我一直都不是一个很聪明、有天赋的人,但却一直相信努力坚持的意义。学瑜伽、画画、跑全程马拉松......这些经历让我懂得了很多——有想法就勇敢地去尝试,不要一直停留在想。向着自己的目标,一步一步踏实前行,就一定会有收获。哪怕失败了,也总比停留在原地更加幸福。

所以,对于儿童阅读推广,我会同样坚定信心,付出努力,只为更多的孩子能够真正享受阅读的快乐,徜徉书海,悦读人生,真正做到“腹有诗书气自华”。

今天的分享就到这里,感谢大家的聆听!【END】

曹玲玲

中级儿童阅读指导师,江西省上饶市余干县第九小学老师,亲近母语“星星点灯计划”第六期学员,多次被评为县、市优秀教师、优秀班主任,入选2021年马云乡村教师计划。

她热爱教育,热爱孩子,将教师当做终身的事业,有着择一事,终一生的美好愿望。她树立终身学习目标,不断提高专业素养,并为孩子们开设丰富多彩的课程,如阅读、书法等,希望孩子们能成长为眼中有光、心中有爱、肩上有责的阳光少年。

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编辑:Edt_58

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