(资料图)
“在电白的乡村学校当老师，幸福指数很高！我的收入在逐年增加，现在比一些城区老师的工资还高。”黄胜道是广东省茂名市电白区观珠中学副高级教师，他每月除工资外，还能领到1000元农村教师岗位津贴和1031元住房补贴。 如何让更多教师在乡村学校安心、舒心，树立信心？近年来，电白区将薪酬待遇、职称评定等涉及教师切身利益的关键“小”事，办成暖心“大”事，让大批优秀乡村教师“有甜头、有奔头、有劲头”，更加用心地投入到教书育人中。 提升待遇教师从教安心电白区罗坑镇红星小学教师周转宿舍即将竣工，目前已建好了四层楼，每层四套房，每套房里布置1室1厨1卫1阳台。 “老师们对此期待已久。”红星小学校长谢贵介绍，罗坑镇地处电白区东北部山区，学校部分教师家在其他城镇，平时就在学校附近租房住，“周末经常家校两头跑。等周转宿舍建好后，就不用辛苦地来回奔波了”。 “我区13个镇正在建设20幢乡村教师周转房。帮更多乡村教师解决住宿问题。”电白区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长梁镇源说，电白区打出实施周转房工程、改善生活条件等“组合拳”，努力圆乡村教师的“安居梦”。 电白区还投入“真金白银”，下大力气提高乡村教师的待遇水平，“加码”他们的获得感、归属感。2021年，该区农村教师月人均工资比城镇教师高1000多元。 为激励乡村教师安心从教，从2013年始，电白区还实施乡村教师生活补助政策，并逐年提高补贴标准，目前已达人均每月1000元。电白区教育局人事股股长王振江介绍，电白区把山区和农村边远地区教师生活补助资金发放标准细化为4个档次，重点向村小和教学点倾斜，其中边远乡村学校的教师，每月能拿到1600元津贴。 增强荣誉教师工作舒心李耿已在观珠中学教书17年。今年，他凭教学年限、工作业绩等，晋升为副高级教师，“相比城区学校老师，我们乡村学校老师申报副高职称时，论文和课题不再是评审的硬性条件，这激励我们更热心于农村学校的教学工作”。 “如将论文、课题作为乡村教师晋升职称的硬性要求，不但不利于我们‘破五唯’，也不利于激励乡村教师长期在乡村学校从教。”梁镇源表示，电白区对长期在边远地区、基层学校从教的乡村教师，淡化或不作论文、课题等职称评定要求，适当放宽学历和任职年限要求。对长期扎根农村的中小学教师，该区实行“定向评价、定向使用”的高级职称评审制度。近5年，该区超过1000名教师申请到农村支教，不少教师申请调到农村学校。 考虑到很多乡村教师有学历提升需求，电白区从2016年起实施学历提升奖补政策。对教师提升学历的学费，区财政、教师所在学校通过奖补的形式，各承担40%，教师本人只需承担20%。 针对部分农村小规模学校、分教点仍存在编制结构性失衡等问题，电白区明确，教师编制配备向区内224所边远乡村小规模学校倾斜，优先保障乡村学校编制增长需求。部分乡村小学因地处偏远地区，班级学生数达不到标准班额，又难以并班上课。电白区按1∶2的班师比，为这类学校核定教师编制。 收获成长教师树立信心专业发展方向不明、动力不足，曾困扰着电白区旦场中学等乡村学校部分教师。2021年9月，电白一中附属初级中学教师薛尧林来到该校，挂职副校长。他将电白一中附中教师专业发展的好做法、好经验，带到旦场中学。旦场中学以举办校级教学比武大赛为抓手，开展同课异构等活动，促进教师在竞技中提高教学能力。今年10月，薛尧林被派到黄岭中学担任副校长，为这所偏远山区学校的教师专业发展带来了新理念。 “我区以建设小学、初中、高中三个省级校本教研基地为抓手，探索研训教一体化的教师专业发展模式与路径，下大力气为乡村教师素质提升创造条件、搭建平台。”梁镇源说，电白区通过实施双向交流、“请进来、走出去”培训等，增强培训的针对性和实效性，引导乡村教师教学更有信心。 为激发乡村学校的办学活力，电白区陆续把一批省市区名师培养对象、校长交流到乡村学校，让他们在新岗位上挑大梁。2021年以来，该区共选拔48名教师交流锻炼。为做好中小学校尤其是农村学校校长人才储备，电白区还实施新时代教育管理人才培养计划，今年首批选拔、培养210名教育管理人才。 “这次能走出山区，到大城市培训学习，让我受益匪浅。”今年9月，电白区霞洞镇中心小学教师吴志权走出大山，到广东省佛山市南海狮山镇松岗中心小学，跟岗学习一个学期，学到很多行之有效的教学方法。 为给乡村教师创造更多发展机会，电白区注重通过研修、跟岗学习等形式，组织更多乡村教师“走出去”培训。电白区还加大力度开展网上培训，乡村教师足不出校，就可与名师面对面交流。电白区还整合“三名”工作室资源，评选组建首批23个区级名教师工作室。电白区要求名教师工作室对口帮扶全区各镇，23个名教师工作室以专题讲座、同课异构、开展云课堂等形式，送课下乡。
