快乐语言培训心得(三篇)

2023-01-25 08:41:48 来源: 可圈可点组卷

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。

快乐语言培训心得篇一

为丰富第14届全国推广普通话宣传周活动,提高中小学教师语言文字工作能力,省教育厅语委办、师资处和省演讲学会,共策划了《语言文字法律、法规、方针政策》、《中小学语文经典诵读》、《演讲艺术及演练》、《语知规范》和《教师语言能力培养》五大主题培训内容。

在简约的开班仪式之后,首先是省语委办副主任王学武带着我们学习了《语言文字法律法规、方针政策》。他从四个方面阐述了语言文字工作的现在和未来:一、新中国的语言文字工作取得的成就;二、《国家中长期语言文字事业改革与发展规划纲要》新理念;三、落实规划纲要、语言文字工作今后的任务;四、对当前语言文字工作的几点思考。


(资料图片仅供参考)

接着是安师大文学院教授俞晓红畅谈了在中小学语文教育教学中《如何开展经典诵读教育》,她主要阐述了三个方面:一、增强经典诵读教育意识;二、确立经典诵读教育文本;三、拓宽经典诵读教育路径。俞教授说道,当前大中小学生的语文水平与能力着实令人堪忧,她说在一次语文统考试卷的抽查调研中,1个古文翻译题竟然有1万多人得0分的!另1个采用比喻手法仿写句子的试题中,10多万考生里面竟有四分之一得0分!因此开展经典诵读教育意义重大,加强语言文字能力的学习与训练已经迫在眉睫、刻不容缓。

纵观整场活动,我个人觉得最精彩的还是省演讲学会常务副会长崔跃松的演讲,其主题是《演讲稿的撰写及演讲艺术》,他向我们诠释了演讲的三大特点——思想性、工具性和鼓动性。他不带讲稿,即情即兴,无论是引经据典、还是自己经历的丁点事例都能信手拈来。真实、具体、有说服力和感染力的演讲始终是激情洋溢,偌大的会场不时会爆发出热情的掌声。

认同、欣赏、快乐、感染、学习震撼之余,更让我们明白了一次成功演讲的关键在哪里?他的魅力又如何体现?演讲稿的撰写需要用创意来吸引满堂听众,甚至感动评委;需要引用具体案例,凭借其真实可信来增强说服力;演讲还需要绘声绘色,加上表情、声音的配合,充分而恰当的肢体语言更能让你富有激情,才能营造一波三折、高潮迭起的现场氛围;需要有自己的思路和思想,只有锻炼自己、反思自己,才能展现自己、张扬自己,只有彰显自己的特色才能起到“余音绕梁”的效果。

崔老师还说真正的演讲者就是生活经历的丰富者,人一生中的追求得有三件事:读书、拜师、见世面。我想这也就是人们常说的读万卷书,行万里路,登万次台的道理吧。

之后,省语委办的李敏老师与我们交流了《语言文字工作漫谈》;安徽财经大学文学院的徐少华给我们讲解了《教师语言能力培养》。

这次培训使我认识到了语言文字工作的重要性,人类的任何工作都离不开语言文字工作,就象人类离不开空气和水一样,任何一个有素养有品位的人都要在说、读、听、写方面坚持学习、孜孜以求。

我们的孔子学院已然在世界各地遍地开花,现在就连老外都特别关注、鉴赏、重视和学习中国文化了。要想弘扬有着上下五千年悠久历史的灿烂文化,作为我们母语教育的重要形式,语言文字工作仅仅在这里坐而论道还是远远不够的,这必然需要我们所有与此相关的人们都要热爱祖国、热爱文字,尤其是我们语文教师更要“路漫漫其修远兮、吾将上下而求索”。

快乐语言培训心得篇二

我班始终以全面推进素质教育为核心,努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施,在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面,认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定,并以素质教育为载体,把语言文字的规范化工作贯穿于教学、管理及考评、考核等各个环节,现已取得了较好的成效。

当前,随着信息化时代的到来,我们更应该加大普及普通话和用字规范化工作的力度,以适应蓬勃发展的信息技术教育的需要。特别在基础教育的小学阶段,更应该把语言文字的规范化工作当作学生养成教育的重要内容。结合我校工作实际,我班确立了“普及推广普通话和规范汉字”的工作目标,要求师生必须用普通话交流,让普通话成为我班的基本语言,师生在教学及各项活动中必须使用规范汉字。几年来,我们着重抓好了以下的工作。

一、在班内开展了丰富多彩的活动来推进语言文字的规范化工作。如我们先后组织了“文明礼貌用语宣传月”、“普通话朗读比赛”、“文化科技活动月”、“写字周周比”、“迎国庆演讲比赛”等活动。这些活动既丰富了校园文化,也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。在日常教学工作中,学校要求所有教师必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注意重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。

二、我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。我们多次组织学生开展“暑期练字”活动,在假期给学生发放纸张,规定教师在假期练习写字的数量和质量,并在开学后收回评比。我班都把“板书”和“硬笔字”当作参赛的项目。

三、以推广普及普通话和规范汉字为契机,全面提高学生的整体素质。

在教学中,我们把学生的说写训练当作学生的基本能力来训练。在课堂上,我们从训练学生说好每一句话、练好每一个字入手,从小培养学生热爱祖国语言文字的民族感情。我们把学生说好普通话、写好规范汉字当作学生的最基本的素质来培养。我校所有学生都能在课堂上用流利的普通话和老师交流。在每年的“文化科技活动月”系列活动中,我校都有“写字比赛”和“朗读演讲比赛”等内容。在我校少先队组织的“洁齐美天天比”活动中,我们把每个班的学生能否在课内外说好普通话作为考核的项目之一。在我们组织的各类竞赛活动中,我们始终把普通话作为基本的交流语言。在各种校内外的活动中,我们要求师生必须使用普通话。

我们还开展了在辖区内查找不规范汉字的工作。全班统一行动。

总之,作为基础教育的小学阶段,我们深刻地认识到:语言文字工作,既是我们教学中重要的组成部分,也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后,我们还将继续采取切实可行的措施,不断提高师生规范地使用语言文字的意识,不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平,为全面提高我班学生的素质、进一步提高我班的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。

快乐语言培训心得篇2

快乐语言培训心得篇三

一年来,我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策,把语言文字工作和素质教育结合起来,把语言文字工作与学校的培养目标结合起来,与教育教学活动结合起来,与校园文化结合起来,把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来,不断加强语言文字规范化管理,语言文字工作步入了良性发展的轨道,取得了可喜成绩,由此也推进了校园精神文明建设。

一、做好宣传工作。

围绕“普通话,让社会更和谐,让生活更精彩”的主题,我们加大宣传力度,使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义,督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。

1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机,进行广泛的宣传,总结阶段性成绩,表扬在语言文字方面的优秀学生。

2、在校园内师生经常涉足的地方,设置红领巾监督岗,时时处处提醒师生“请说普通话、请写规范字”,营造浓郁的创建氛围。

3、带领师生走上街头,进行语言文字规范化的宣传,散发宣传资料,表演相关文艺节目。还深入社区和校园周边的门面,寻找不规范的用字,向居民、店主宣传语言文字规范化的意义。

二、重视培训,提高说写水平

自开展培训工作以来,我班有计划地安排了普通话和三笔字的培训工作。

1、积极动员组织师生积极参加普通话培训、测试。

2、因地制宜,挖掘校本资源,请普通话讲的标准的老师对学生进行普通话培训,在此基础上,坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动,经常与其交流,及时指出存在的问题,达到共同提高的目的。

3、结合学校的校本活动,开展丰富多彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班;利用兴趣小组课,开设文字书法训练班(硬笔书法、软笔书法等)。此外还根据黑板报的需要,指导板报出刊,以调动学生积极性,增强意识,提高能力。

4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动:如出一期推普宣传板报;利用双休日时间举行一次“啄木鸟捉错别字”活动;举行一场演讲比赛;每期举行一次班级朗读课文比赛;举行一次评选推普积极分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好普通话用好规范字,真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。

通过语言文字规范培训工作,我班已形成“人人以说普通话、写规范字为荣”的良好风气,师生言行的文明程度、校园文化的内涵品味都进一步提高,人人都感受到培训工作带来的变化,必将再接再厉、扬长促短,把此项工作深入持久地开展下去。

三、抓好常规管理。

将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求,向全校教师发出“说普通话,写规范字”的倡议,领导班子带着使用普通话,并接受老师监督。将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话,写规范字”作为重要内容,在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。

快乐语言培训心得篇3

编辑:Edt_61

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