一、人物生平及地位
世界上第一位杰出的女性学前教育家，“儿童之家”创始人。1870年8月31日生于意大利安科纳省的希亚拉瓦莱镇。父亲亚历山德鲁·蒙台梭利是贵族后裔和性格平和保守的军人，母亲瑞尼尔·斯托帕尼是虔诚的天主教徒博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。
二、名言
【资料图】
1.母亲和幼教老师所产生的爱，近乎于神。【师爱】
2.人类的高贵来自于你就是你，你不是别人的复制品。【独特、个性】
3.儿童通过自立获得身体的独立;通过自由的使用其选择能力获得意志上的独立;通过没有干扰的独立工作获得思想上的独立。【独立、主观能动性、自由】
4.只要准备一个自由的环境来配合儿童生命的发展阶段，孩子们的精神与秘密便会自发的显现出来了。【主观能动性、放手、环境的影响】
5.我看见了，我忘记了。我听到了，我记住了。我做过了，我理解了。【主观能动性、实践】
6.成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作;但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。【主观能动性、尊重好奇心】
三、个人事例
1.在安科纳上小学时，蒙台梭利表现出关心、帮助其他儿童的倾向，对教师轻视儿童和侵犯儿童人格尊严的态度和行为极为反感。其中，有个老师对学生很严格，很，不尊重，不关心。有一次这位老师曾用略带侮辱的口吻提及她的眼睛，为了抗议，玛丽亚从此不在这老师面前抬起“这对眼睛”，她认为孩子也是一个人，也需要受到尊重。【尊重、关爱儿童、挑战】
2.读了生物，蒙台梭利觉得对医学有了浓厚的兴趣，她做了一个前所未有的决定—学医。“女孩子学医”在当时保守的欧洲社会里，可谓荒谬与决不可能。但蒙台梭利不顾父亲的反对(中断经济上的资助)以及教育制度的限制，凭着她不屈不挠的努力，终于获准进入医学院研读。由于她是班上的女生，时常单独留在解剖室做实验，与死尸独处;再加上家人的反对，沉重的压力，无人可倾诉。但是这一切却使蒙台梭利愈挫愈勇，意大利历史上第一位学医的女性和第一位女医学博士。【坚持、挫折、信念、兴趣】
四、教育理念
(一)儿童观【强调儿童身上存在强烈的、天赋的内在潜力】
“他们被关在学校里，和奴隶一般，受到社会强加的痛苦”，“今天整个社会必须关心儿童，必须为儿童建设世界，并承认儿童的社会权利”。-蒙台梭利
(二)教育观
“教育的任务就是使每个儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由”-蒙台梭利
(三)教育实践
开创“儿童之家”，在儿童之家。首先为这些儿童创造一个适宜学习的环境。根据儿童身体、体力和心理发展特点，设计和制作小型的活动桌椅和供儿童独立操作、自动练习、自我调整、自行修正和自我教育的丰富多样的材料，以及感觉和运动训练的多层次的系列教具;并采用合理的方法，通过教师高超的教学技巧和教育机智引导和激励儿童的学习积极性、主动性、创造性、培养儿童的意志品格和独立自主精神。【主观能动性、实践、创造性】
在“儿童之家”的教师整个白天同儿童生活在一起，晚上或节假日经常去拜访儿童的家长和邻居，向他们了解儿童的活动与表现;他们还帮助他们安排家庭生活、布置和美化环境。他们热情而及时解答家长提出的种种问题。教师们不仅是儿童的老师，更是这个儿童家庭环境的参与者和改善者。在教师的努力下，幼儿的家庭环境和学校环境逐步达到了协调一致，教师成为了学生家长最喜爱和最欢迎的人，幼儿在改变，他们的家庭也在改变，“儿童之家”再次创造了教育的奇迹。【家、校、社相结合的教育】
