1.对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起( )。(单选)
(资料图片)
A.前提作用
B.决定作用
C.促进作用
D.导向作用
2.有人少年天才，而有人大器晚成，这反映了人类能力发展的( )。(单选)
A.差异性
B.平衡性
C.阶段性
D.顺序性
3.对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理，在教学方法上，应多采用直观教具，这体现了教育要适应儿童身心发展的( )特点。(单选)
A.稳定性
B.阶段性
C.不平衡性
D.个别差异性
4.人类历史上曾出现过的“狼孩”的事例说明了( )。(单选)
A.遗传素质在人的身心发展中起决定作用
B.遗传素质在人的身心发展中不起决定作用
C.遗传素质在人的身心发展中不起作用
D.自然环境在人的身心发展中起决定作用
5.美国芝加哥大学教授在《人力资本投资》提出的核心观点“有技能的人的资源是一切资源中最重要的资源，人力资本收益高于物力资本投资的效益”说明( )。(单选)
A.教育的经济功能
B.教育的文化功能
C.教育的自然功能
D.教育的道德功能
6.在教育的社会功能中，与人类教育共始终的基本功能是( )。(单选)
A.文化功能
B.政治功能
C.经济功能
D.科技功能
7.“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和( )。(单选)
A.教育与政治的关系
B.教育与人口的关系
C.教育与经济的关系
D.教育与社会的关系
8.环境在人的发展中的重要作用体现在( )。(多选)
A.环境使遗传提供的可能性变现实
B.环境制约着身心发展的水平、方向
C.环境影响人的身心发展进程、速度
D.环境对人的发展是广泛的、潜移默化的
9.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。( )(判断)
10.简述教育的科技功能。(简答)
参考答案：2023年教师招聘考试每日一练第91期答案
