在申论文章结尾写作中，考生经常苦恼于如何利用有限的篇幅，让自己的文章脱颖而出，获得阅读者的青睐。要想做到这一点，既难，也不难。难在写作者的确需要对结尾短短几百字，巧妙设计，精密架构，细心安排。而之所以说不难，就在于只要掌握一定的技巧、方法，信手拈来，即可成文。今天中公教育就以文章结尾为例，“管窥”写作的一些小技巧。
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1.巧用修饰词句
(1)方法注释：
本方法需巧妙利用修饰词句，增加结尾的可读性。增加修饰词时，写作者可以利用场景的描摹、意象的深化、拟人化、比喻化等等常见手法，进而延伸阅读者想象的边界。要注意的是，本方法适用的文章主题通常比较具体，过于抽象的主题需要酌情使用。
(2)方法示例：以“创建书香社会，实现民族复兴”为例，不增加修饰，平铺直叙。
书，是路;书，是阶梯;书，是窗;书，是食粮;书，是财富;书，也是知己。人们在书中成长，在书中收获，在书中找到目标，也在书中实现梦想。只有利用好书，共建书香社会，才能提高素质，实现中国复兴。
(3)方法订正：以“创建书香社会，实现民族复兴”为例，增加修饰词句，丰富表达。
书，是路，指引青年人走向更加高远、辽阔的未来;书，是窗，推开即见万物真理、洞察人情世故;书，是食粮，钩沉人间百味、一品浮世辛酸;书，是阶梯，一代人又一代人的堆砌，才在曲折中抵达真理的天国;书，还是知己，任浪高千尺，从来不弃不离。人们在书中收获，在书中成长，在书中上下求索，也在书中实现理想。只有让书的价值在心中深深酝酿，才能涵养悠悠书香。如此，也才能以文化人，让文化自信成为塑造国民气质、国民素质最坚定的信仰，成就中国复兴的文化路径。
2.巧用情境设计
(1)方法注释：
本方法需巧妙利用情境设计，增加结尾的趣味性。设计情境时，写作者可以利用对比、排比、白描、短句等等手法，尤其需要创造出一个情境，令阅读者能够代入场景，最终增加阅读体验感。要注意的是，本方法使用的文章主题通常比较吻合主流价值观，需要有一定的赞颂价值。
(2)方法示例：以“平凡人成就非凡中国”为例，不设计情境，直接交代。
钟南山，李兰娟，张桂梅，于敏，黄文秀.......这些普通的名字，始终被人们记得。他们或者是医生，或者是老师，或者是科研工作者或基层工作者。他们是中国这片土地上的希望，保卫着百姓的平安，他们的精神助力中国发展，终于成就民族复兴的光荣事业，让中国不平凡。
(3)方法订正：以“平凡人成就非凡中国”为例，灵活设计情境，丰富表达。
钟南山，李兰娟，张桂梅，于敏，黄文秀......这些平凡的名字，却始终在人们心上泛起点点星光。他们是在危急时刻无私无畏的医生，是在大山深处坚守岗位的老师，是终其一生、不求闻名的科研人员，他们更是，悬挂在中国这片夜空，最灼目的群星。千星璀璨，护佑万家灯火，他们在热血中熔铸忠诚，在汗水中挥洒青春，用不屈的脊梁撑起中国发展的穹顶，接续，挑战人类事业的极限。在这一刻，他们是银河奔涌，辉射星光万丈，千丝万缕，笔笔勾勒中国复兴的图卷，书写非凡中国的壮阔诗篇。
以上就是中公教育给大家分享的结尾写作技巧，希望大家能举一反三，写出好文章!
