孩子父母到校沟通,问题没解决,却变成全武行,问题到底出在哪?

2023-06-19 16:56:57 来源: 蝴蝶花雨话教育

要想孩子能健康成长,家校沟通是非常有必要的。只有家长和老师通力协作,才能保证孩子有一个好的学习环境。而一旦家长和学校发生分歧,甚至是冲突,那么带给孩子的可能就是一种无法言说的伤害。

对于孩子,他们要求的并不多,只要父母和学校都能把他看重,给他提供一个和平宁静温馨的环境,他们就能健康快乐地成长。


(资料图片)

这个道理,每一个人都懂,但是有时候这家长和学校却是割裂的,甚至是针尖对麦芒的。这时候,对于学生来说,就是一个负累。而这个负累一旦增加,学生可能就会厌弃学习,而选择逃避,而不愿意走进教室里。

这不,青岛市即墨区的修女士就遭遇了这样的烦心事。因为自己和孩子的老师起了冲突,11岁的儿子受到了严重的惊吓,已经三个星期没有上学了。修女士现在急得跳脚,期望学校能够尽快解决这件事,让自己的儿子尽早回到学校读书。

那么,修女士怎么就和孩子的老师发生了冲突呢?据修女士自己说事情的经过是这样的;

她的儿子在区里的一所小学读书。事发当天,她和丈夫一起到学校和儿子班上的两位女主任进行沟通——就孩子的教育问题。据她自己表述,双方的沟通很顺畅。

笔者认为,修女士这里应该是隐瞒了一些事实。尽管我们知道是教育问题,但是这个内涵太大的,让人没有办法确定,到底是因为什么原因。但是,从这里,我们能读到她的儿子应该是存在着什么问题的。只是修女士为了体面,并没有直接爆出来,或许是为自己打一个埋伏吧。

事情处理完毕,他们经过儿子的教室,看到儿子站在讲台上。这让修女士感到很意外,就打电话给两位女主任询问是一个什么情况。

而两个女主任进教室询问了一下,告诉他们,上的是投影课,老师是让孩子帮助翻投影。

这家长的做法看着让人有些不能理解。孩子就是被罚站,不是也应该直接问当堂的老师吗?因为罚站是当堂老师做出的啊。而现在,她不问当堂老师却舍近求远,打电话给两位女主任,这是意欲何为呢?

是在向两位女主任亮明态度吗?我们都到学校来了,你们还这样对待孩子,还真当我们好欺负的。你们要是不把问题处理好,有你们好看的?这虽然是笔者臆测的,但是这样的做法确实不够妥当。

而就在他们刚要离开的时候,潘老师(道法老师)怒气冲冲地跟了出来。修女士的丈夫就问了一句,他是不是道法老师?没有人回答。他就问了潘老师一句:“这(孩子站在讲台上)正常吗?”

“你想怎么的?”潘老师怒气冲冲地回了一句,就上前掐住他的脖子,抬拳就打。三个女人赶紧上前劝潘老师放手。后来,修女士踹了他两脚,潘老师才被人拉开了。

这个表述里面,也存在着很大的问题。老师给学生罚站,如果是孩子违反了纪律,这是无可厚非的。潘老师只要向两位女主任说明情况就可以了。而从修女士的叙述中,潘老师似乎是被这一个询问激怒了,才跟了出来。

但是,这却不能解释,为什么双方还没有说两句话,潘老师就要对修女士的丈夫动手的问题。这问的也不是什么大不了的事,潘老师为什么要这样冲动呢?那么,只能有一个可能,那就是双方此前就因为孩子的事情闹得不痛快,而潘老师很大的可能被修女士给举报了,潘老师才在见面之后,对修女士的丈夫动手。不然,没有什么理由能解释潘老师突然动手的问题。

一位女主任拉着潘老师往教室去。“就你这样的,配当老师吗?”面对着修女士的再次出言相讥,潘老师摆脱女主任,冲上前来掐住了修女士的脖子,说:“大家都不要活了。”

从潘老师这种反常的表现,我们就能看出,他们之间应该是积怨比较深,双方之间差不多已经到了水火不相容的地步——这恐怕也是学校找修女士夫妻到学校沟通的根源所在。

修女士的丈夫看到潘老师掐着自己妻子的脖子,就跳起来打了潘老师一下(潘老师个子高,她的丈夫矮个)。潘老师还是没有放手,修女士的丈夫就冲上前又打了潘老师几下,最后直接把潘老师拽倒了。三个人都受到不同程度的轻伤。

派出所最后给出的定性是互殴,但是修女士却并不认可,她认为自己是正当防卫。

现在,潘老师被停了职,派出所的处理结果没有出来,学校也还在等着。修女士说,自己都急死了,孩子这样待在家里也不是一个办法啊,已经三周了。

这件事的背后到底隐藏着什么秘密呢?因为没有更多的报道,笔者也不敢无端地臆测。

亲爱的读者,对于青岛的一位潘老师和家长起冲突,三个人都受了轻伤,背后的起因到底是什么这件事,你有什么想要说的呢?欢迎大家留言,讨论。

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编辑:Edt_58

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