《神笔马良》，统编语文教材二年级“快乐读书吧”推荐书目。
珠海高新区礼和小学的周丽宇老师认为：对于二年级的学生来说，《神笔马良》这本书，故事的情节曲折，引人入胜，从开始到发展到高潮，线索非常明确，是练习梳理故事情节、感受故事情节跌宕起伏的好文本。另外，马良的形象特点十分明显，可以引导学生们运用“抓住关键词句，感受人物品质”的阅读方法，对人物特点进行分析、概括。
围绕这些，周丽宇老师设计了一节《神笔马良》整本书阅读推进课，一起来看看~
【资料图】
一、利用山型图，梳理故事情节
1. 了解情节
人物和人物之间会发生不同的的故事，这就产生了不同的情节。一个故事的情节往往会按照开始、发展、高潮、结尾的顺序来展开，就像一座山一样，我们可以借用“山型图”来梳理故事情节。
2. 标注情节点
小组合作学习，根据提示，在导读单上标注八个情节点。
3. 给每个情节点，匹配相应的插图
4. 观察插图，概括各情节点
用“谁，在什么地方或什么情况下，发生了什么事”的句式来概括，如：
5. 用四个字给情节取名
二、抓住细节，练习复述故事
1. 再读马良在皇宫里的片段，进行复述
讲清楚经过，抓住细节
2. 小组合作学习，结合山型图，复述整个故事
三、运用阅读单，提炼人物的形象特点
1. 填写阅读单
你喜欢马良这个人物吗？理由是什么？
2. 让学生结合阅读单，进行汇报，共同体会人物特点
▲ 学生：廖锦雯
▲ 学生：钱子伊
▲ 学生：关喜月
▲ 学生：李闻欣
文/周丽宇
珠海高新区礼和小学二年级语文老师，初级儿童阅读教师。她自2019年9月工作以来，始终不忘教育初心，认真备好每一堂课，上好每一堂课，求真务实，积极参与教育科研工作，不断探索教育教学的新方法。
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