明亮的读书课 · 整本书教学在线研习营上线

2023-05-09 17:00:41 来源: 点灯人教育

2022小学语文课程标准对阅读能力和素养做出了明确的要求,并特别把“整本书阅读”放入了拓展型学习任务群。


(相关资料图)

但是整本书怎么读?阅读课怎么上?如何精准解读文本?如何设计交流话题?在四月中旬落幕的第十七届儿童阅读论坛上,周益民、蒋军晶、郭初阳、张学青、刘颖五位明师的课堂,让人记忆犹新,值得细细咀嚼与回味。

比如张学青《车票》里的旧时光与真情感,比如郭初阳《绿野仙踪》里的绝妙发现,比如刘颖《我想养一只鸭子》里的天真与哲思,比如周益民《走近四大传说》里的文化启蒙与寻根,比如蒋军晶《卧底机器人》里星空与悬崖的大思辨。

在这样鲜活的课堂里,我们看到了儿童本位的视角、匠心独运的设计,看到了文学的浸润、理性的启发、师生彼此智慧的碰撞。今日回想起来,一边击节赞叹,一边略觉惋惜:没有足够的时间和机会与同道细细研讨,与明师充分互动对话。

机会来了!点灯人教育特别推出——“明亮的读书课”整本书教学在线研习营,邀请明师与儿童文学作家等零距离交流,设置直播领读、社群共读、设计分享,观课议课、对话明师、答疑互动等精彩环节。在赏析中,观其“理”,察其“义”;在对话中,明其“术”,见其“道”。不容错过的精彩,期待你的加入。

扫码抢票

活动安排

一、在线领读

5场在线直播领读,儿童阅读推广人、儿童阅读教师、参训者等共同领读,传递阅读的力量。

二、社群共读

晚间社群半小时高效集结,通过文字、图片、语音等形式,真正深入文本,把握全景与细节,与书共情,与同伴共享,与经典对话。

三、重温课堂

在线观课,同频共学,静心体悟课堂智慧,记录课堂观察,设计阅读课堂。

四、对话交流

主持人、明师、作家等嘉宾作客直播间,对话课堂观察,聆听教学设计,与学员零距离交流,共探未来的可能教学。

五、激励表彰

所有完成全部课程学习的老师均将获得结业证书。活动还设置优秀表现奖,奖品多多。欢迎你积极加入直播领读,社群共读,详细要求见点灯人教育公微后续推文。

课程表

开营仪式

5月19日 20:00

开营破冰、学习规划

明亮的读书课/ 观课·评课·对话

周益民课堂 :走近四大传说

5月22日 19:00

重温课堂 / 在线观课,同频共学

与明师对话:如何欣赏民间文学?/ 徐世赟、周益民、学员

与学员对话:如何设计民间文学阅读课堂?/ 徐世赟、周益民、学员

答疑互动 / 徐世赟、周益民、学员

明亮的读书课/ 观课·评课·对话

蒋军晶课堂 :《卧底机器人》

5月26日 19:00

重温课堂 / 在线观课,同频共学

与明师对话:如何欣赏科幻小说?/ 郭史光宏、来鹏俊、学员

与学员对话:如何设计儿童思辨阅读课堂?/ 郭史光宏、来鹏俊、学员

答疑互动 / 郭史光宏、来鹏俊、学员

明亮的读书课/ 观课·评课·对话

郭初阳课堂 :《绿野仙踪》

5月31日 19:00

重温课堂 / 在线观课,同频共学

与明师对话:如何欣赏中年级童话?/ 冷玉斌、付雪莲、学员

与学员对话:如何设计中年级童话阅读课堂?/ 冷玉斌、付雪莲、学员

答疑互动 / 冷玉斌、付雪莲、学员

明亮的读书课/ 观课·评课·对话

刘颖课堂 :《我想养一只鸭子》

6月2日 19:00

重温课堂 / 在线观课,同频共学

与明师对话:如何欣赏低年级童话?/ 刘颖、陈诗哥、学员

与学员对话:如何设计低年级童话阅读课堂?/ 刘颖、陈诗哥、学员

答疑互动 / 刘颖、陈诗哥、学员

明亮的读书课/ 观课·评课·对话

张学青课堂 :《车票》

6月9日 19:00

重温课堂 / 在线观课,同频共学

与明师对话:如何欣赏散文?/ 张学青、邵龙霞、学员

与学员对话:如何设计散文阅读课堂?/ 张学青、邵龙霞、学员

答疑互动 / 张学青、邵龙霞、学员

注:课程内容以执行为准,如有调整将及时通知

更多福利

1

共读时光

每节课直播前开展作品领读+社群共读。

2

尽情提问

一个好问题的提出与解答,往往是“破局”的关键。我们一起来收集困惑,体会“问”的力量。

3

好书送到手

不必劳烦购书。五本课程用书,我们打包送到您手中(报名缴费成功后的一个工作日内即寄出)

4

奖品多多

你的努力,会被看见。每节课我们将评选优秀表现奖一名,颁发电子荣誉证书+200元购书卡。

老师们说

当我们抓住叙事散文的特质去看张学青老师的文学课,便更深地理解了“车票”的含义,因为它承载的是一段特殊的记忆和情感,一段特殊的时光味道。—— 季祥珍老师

在一场高品质的视听盛宴中,我们看到了以儿童为本位的教育视角和文学课堂。儿童文学课堂应该是什么样的?教师应该怎样呈现课堂、表现儿童、理解儿童?在这次的学习中,我们的困惑一一被解答。在思维碰撞的课堂中,教师的教与学生的学和谐共融,让我们看到课堂的更多可能性和教学挖掘点。—— 李雅老师

刘颖老师的《我想养一只鸭子》从课前规则确立、语言游戏导入,到老师有意识地引导孩子对朋友间友谊的思考,课中串联交流探讨“鸭有鸭生”,再到深入探讨对名字的理解与思考……一堂孩子和老师相互促进的课堂,老师肯定性、提升性应答,孩子活泼自由、独立思考。有幸在台下观摩,对我日后的课堂教学也大有启发。—— 李玲老师

刘颖老师的《我想养一只鸭子》富有哲思,轻盈灵动,令人回味。蒋军晶老师的《卧底机器人》让所有人一起陷入思考,科学仅仅是科学吗?人究竟是什么?人的幸福感到底来自哪里?—— 黄香明老师

刘颖老师说:“有名字意味着被发现,被爱。”周益民老师的研讨课诉说着中国人的故事,用中国式的表达,传递着中国人的情感。收获满满的一天。—— 赵小燕老师

论坛第二天下午,印象最深的是周益民老师的研讨课——走近四大传说。整节课精彩纷呈,掌声不断、笑声不断。原来阅读课还可以这么上!越来阅读课就该这么上!—— 韦莉老师

郭初阳老师的课,如他的人,严谨深邃独特,耐人寻味。《绿野仙踪》可以说是经典作品中的经典,我也曾执教过。但郭老师总能别出心裁,找到出人意料的角度,用一种最合适的形式传递给孩子们,且具深度广度。环环相扣,又不见痕迹。再一次被郭老师圈粉。—— 李杏莉老师

郭初阳老师在说课互动环节中提到了“隐性”这个词,我觉得很好。“隐性”地教阅读方法,“隐性”地讲语文素养,“隐性”地培养思考习惯,但“显性”地展示文学的魅力,感受文学阅读带来的喜悦。一堂只有50分钟的整本书阅读课怎么上?郭老师的这堂课一定可以给老师们很多思路与思考。—— 蓝玉华老师

三年前接触到蒋军晶老师的书就被他所吸引,后面他的每一本书都会买回来细读。今天终于能现场听一节他的研讨课,两个字概括此刻的心情——震撼!在《卧底机器人》的读后交流中,蒋老师层层剥开,将一次次交流、分享与思考转化成更深入的话题,带领孩子们在阅读中往高处走,往深处走。—— 罗婷老师

有幸在亲近母语论坛上观摩到蒋军晶老师的课堂,恕我孤陋寡闻,最直观的感受是怎么会有如此真实、洒脱的语文老师!后来读到蒋老师写的课后反思,原来我们全场哄笑的环节是有意设置并且提前做了功课的,而课堂的每一次推进都是带着问题的层层深入,用心且用力。他向我们展示了一节没有标准答案的课堂模板,而梅子涵老师的发言又把这个课堂推向了更高处。课后,着实羡慕这些孩子们,科学文本的阅读更侧重于思辨能力的培养,当感性和理性的种子都已埋下,大概就是我们期待的具备独立思考能力、百花齐放的未来模样。—— 蒋月香老师

报名咨询

活动价|580元

(含5本书,价值180元)

(含5本书,价值180元)

5月15日24:00之前完成报名

联系人|点灯人圆圆老师

嘉宾介绍

上课明师

周益民

著名特级教师,江苏省南京市琅琊路小学语文教师,亲近母语总课题组核心成员,《中国教育报》2010年度推动读书十大人物。《教育研究与评论》(小学教育教学版)特约主编。著有《造梦课堂》《回到话语之乡》等。

蒋军晶

著名特级教师,著名儿童阅读推广人,2017“全人教育奖”提名奖获得者。著有《和孩子聊书吧》《让学生学会阅读》《作文九问》等。

张学青

著名特级教师,整本书阅读倡导者、实践者,出版专著《张学青讲语文》《给孩子上文学课》,编著《小学生沈从文读本》《小学生散文读本》等学生读物。

郭初阳

杭州人,著名独立教师,著有《颠狂与谨守》《郭初阳的语文课》等。

刘颖

著名儿童阅读推广人,江苏省南京市芳草园小学语文教师,亲近母语总课题组核心成员,著有《我的故事讲给你听——从阅读到讲述》。

参与嘉宾

陈诗哥

著名儿童文学作家,中国作协儿童文学委员会委员,深圳作协副秘书长。著有《童话之书》《我想养一只鸭子》等。

郭史光宏

马来西亚儿童文学协会会长,亲近母语总课题组核心成员,《中国报》专栏作者,著有《我只是一个老师》《阅读教师的现实与理想》。

徐世赟

特级教师,浙江省杭州市卖鱼桥小学教师,亲近母语总课题组核心成员,全国第七届青年教师阅读教学一等奖及最佳教学智慧获奖者,著有《主题阅读的教与学》。

邵龙霞

江苏省高邮市第一小学校长,亲近母语总课题组核心成员,儿童写作项目负责人,著有《儿童也能写作——读写互动的探索与实践》。

付雪莲

全国年度十大青年名师,儿童阅读推广人,亲近母语总课题组核心成员,2018“阅读改变中国”年度点灯人。

来鹏俊

亲近母语培训师,著名儿童阅读推广人,公益阅读导师,山西省稷山县阅读名师工作室导师,曾获山西省青年教师阅读公开课大赛一等奖等。

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编辑:Edt_58

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