近年来教师行业的报考热度越来越高，师范类的学校和师范类的专业，逐渐成为了考生和家长们的首选。

在家长们的眼中，教师是非常体面的职业，不仅社会地位很高，受人尊重，而且工作还比较清闲，每年有超过3个月的带薪寒暑假，并且薪资待遇也算可观，尤其是对于女孩来说，选择成为一名教师可以说是一劳永逸的。

但是其实随着我国教育领域的不断发展和进步，教育行业针对教师也先后下发了很多政策。比如说教师退出制度，部分地区还取消了教师的编制，采用参聘制度等等。

这些对于教师行业里面，无疑是一种打击，老师们想要一直在岗位上工作，不丢失铁饭碗，就需要努力提高自己的专业能力还有课堂驾驭能力等。

(资料图片仅供参考)

如果说光需要老师不断提高专业能力，这对于有职业素养的教师来说，并不是一件困难的事情。而且当很多学生决定报考教师的那一刻开始，就做好了教书育人的准备了。

但是偏偏有的时候，老师还要面对淘气的学生，难缠的家长，甚至在忙碌的教学工作中，准备令人头疼的公开课。

公开课的初衷是为了检查老师的教学进度还有课堂教学能力，让同学科的老师可以互相学习和进步。但是这几年来，很多公开课却变了“味道”，很多时候，老师讲得好也没有好处，反而还容易挨骂。

很多老师为了公开课的效果更好，几乎会从一个月前就开始准备了，小到课堂互动的小细节，大到制作课件和学案，没有一处是老师不费心的。但是尽管是这样，也难免令部分人感到不满意。

来自山东的高中老师在网络上发帖吐槽，自己精心准备了两节公开课，最后却被骂了个“狗血淋头”。一般来说，教研员因为术业有专攻，对课本和考纲都应该更加熟悉，在听完公开课之后从专业的角度来分析老师的优缺点。

给予专业的意见，让老师可以提高自己的教学能力，是一件很不错的事情。但是这位教研员在听完公开课之后将老师的课堂批评的一无是处。

就连两位老师自认为设计的亮点也被批评的一文不值。面对这样的情况，全校的老师也都有一些共情上公开课的老师。

有网友甚至对教研员的课本知识储备产生了质疑，怀疑他们根本就不懂课本，还有网友喊话，你给老师的课堂批评的一无是处，“你行你上”。

别让变味的公开课，失去它原本的价值

相信很多学生在学生时代都上过公开课，每一次老师为了准备公开课还会进行试讲。很多学生不喜欢公开课，因为在公开课上他们不能溜号，但是这也是公开课意义和价值的一部分。

公开课是有组织有计划有目的的一种讲授形式。公开课的主题是鲜明的，除了学生们参与听课之外，领导和其他的教师也会参加进行听课。

在公开课上，老师展示自己的教学水平，其他的同学科的老师在听课的同时，也能交流教学的经验，互相学习互相进步，有利于教育的发展。

在公开课结束之后，教研员从专业的角度出发，正确的指出老师在课堂中暴露出来的一些缺点，然后进行指正，也有利于老师接下来的教学工作。

但是如果是一味的批评，那么无疑是一种不尊重老师课堂，不和尊重劳动成果的表现。这也暴露了一个问题，以前的教研员很多都是一线教师出身，她们对课本有着较高的理解，也能听懂老师的课堂。

但是现在部分教研员可能不一样了，他们的资历不深，可能都没讲过几节课，站在并不专业的角度上指指点点，自然就像是纸上谈兵一样，也难怪老师听完训话会觉得不服气了。

但是这样的情况和公开课的初衷是背道而驰，不仅没有起到互相学习，发现问题解决问题的作用，反而让老师们心里不舒服。

所以对于部分教研员来说，哪怕是没有带过多少学生，也应该先提高对书本的理解，多研究理论知识，所了解课堂，然后再对老师上课的情况发表自己的看法，这样才能推动教育领域快速发展，才是公开课出现的初衷。

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