北京市高中多样化特色发展和创新人才多元化培养又有新进展。 4月14日，由北京教育科学研究院基础教育科学研究所主办，丰台区教育委员会、北京市第十八中学承办的以“深化科技特色，培养创新人才”为主题的北京市高中科技特色发展研究协作体启动会顺利召开。 据了解， 经过各区推荐、学校申报和最终审核，共有31所高中成为首批科技协作体成员校。
北京教育科学研究院副院长张熙出席会议并讲话，神舟飞船首任总设计师、中国工程院院士戚发轫，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和，中国教育学会高中教育专业委员会副秘书长罗德宏，北京市教委基教二处赵以文，丰台区教委主任杨晓辉，丰台区教委副主任郝玉伟，北京教科院基教所副所长佟德，高中学校发展研究室主任殷桂金，“北京市普通高中分类指导与推进策略研究”项目负责人占德杰及项目核心组成员及各区项目联系人，北京市第十八中学集团校长管杰、左安门校区校长李金栋以及科技协作体成员校校长、科技教师等共百余人参与此次启动会。
(资料图片)
参会人员合影
科技协作体是继3月份成立的艺体协作体之后的又一个高中特色发展研究协作体。协作体将通过指导高中科技特色发展，开展科技特色交流合作，总结推广科技教育成果，进一步培育学生科技素养，促进学生多元化发展；提升教师育人能力，促进教师专业化发展；深化学校科技特色，促进学校高质量发展。经过各区推荐、学校申报和最终审核，共有31所高中成为首批科技协作体成员校。
当天，与会人员观摩了北京市第十八中学《编程和智能制作》《悬崖勒马》《模型火箭的稳定性》《气动模型火箭的设计与制作》《创意作品》五节科技特色课程展示活动。
丰台区教委主任杨晓辉致辞
丰台区教委主任杨晓辉在致辞中指出高中科技特色发展研究协作体的成立回应了党的二十大的相关要求，并对科技协作体的成立表示祝贺。杨主任充分肯定了北京市第十八中学在科技教育方面做出的努力和贡献，同时表示教育两委也将继续支持学校科技特色发展。
北京市第十八中学左安门校区李金栋校长做主旨报告
北京市第十八中学教育集团左安门校区李金栋校长以“高中科技特色教育的实践与探索”为题，向大家介绍了北京市第十八中学教育集团的基本情况，并从课程体系与环境建设、教师队伍建设、活动引领、组织与制度建设、科技特色教育成效等五个方面分享了北京市第十八中学在学校科技特色发展上多年做出的努力与探索。
北京师范大学科学教育研究院院长郑永和做专题报告
北京师范大学科学教育研究院院长郑永和以“科学教育加法与科技特色校建设的若干思考”为题作专家讲座。郑教授从科学教育发展的时代背景、科技创新后备人才培养的关键问题、国际及国内科技高中建设情况、科技特色高中建设思考等四个方面分享了新时代基础教育阶段科学教育的重要性、存在的问题和解决的策略。
神舟飞船首届总设计师、中国工程院士戚发轫做院士报告
戚发轫院士以“航天精神”为题作报告，结合自己的亲身经历分享了航天人自力更生、热爱祖国的感人事例，诠释了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。戚院士鼓励大家保持对工作和学习的热爱，自力更生，不断努力，为国家做出更大的贡献。
项目负责人占德杰老师解读协作体计划
项目负责人占德杰作科技研究协作体计划解读。从项目背景、建设目标、工作原则、建设内容、具体安排、研究保障六个方面作具体说明。
北京教育科学研究院副院长张熙讲话
最后，张熙副院长总结讲话。她对高中科技特色发展研究协作体的成立表示祝贺，并且感谢北京市第十八中学对此次活动顺利举办的大力支持。她指出此次高中科技特色发展研究协作的成立是学校再次总结再次出发的起点，学校间能够更好地共享信息、共谋发展，同时科技协作体的成立也是推进高中多样化的一种新机制，满足了国家政策的要求和高中发展的内在需求，从而促进学生得到充分的发展。她还提出科技协作体的成立也是积极回应二十大对教育提出的新要求，面对当下创新人才培养的压力，学校依然是培养创新人才的主阵地，学校为学生提供的支持直接影响创新人才培养的质量。张院长结合北京教科院创新人才培养的“沃土计划”，强调基础教育阶段能够实现对创新人才的基础培养，高中教育要关注科技创新，发掘培养路径，调整学校支持，激发学生的创造力，同时要重视教师的创造力，只有有创新能力教师才能培养出有创新能力的学生，希望学校能够以开放的态度，多向社会学习，引进不同的资源，听取不同的声音，实现人人成才的目标。
作者| 京教君
内容来源 | 北京教科院，京城教育圈进行内容补充和编辑整理
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