随着新课标的推进，跨学科主题学习更加重视如何将知识在情境中“跨起来、用起来、活起来”。对于不同学科的教师而言，如何快速把握学科间的关联，增强课程的综合性和实践性？蒲公英教育智库以一本刊+一套课，整合科学素养阅读和真实任务挑战，打造未来学习新路径，帮助老师轻松落地跨学科主题教学。
(资料图片)
01
以阅读为基础
创造情境
蒲公英教育智库在多年研究创新教育的基础上，于2023年正式推出面向学生的创新期刊——《奥秘·未来学院》。这本面向9—16岁青少年的故事期刊，以人类社会发展过程中必将面临的重大挑战为主题，以涵盖科技、人文等多领域的故事为载体，通过新奇生动、充满趣味的原创IP故事，引导青少年读者关注现实问题、迎接真实挑战。
《奥秘·未来学院》每一期都设置了与主题相匹配的真实任务，从故事引向现实、又将现实穿插于故事。用充满想象、贴近现实的风格，引导青少年运用所学的不同学科的知识，在实践中解决问题。
一本好刊，就是一门课程。以主题为引领、以项目为形式、以解决真实问题为导向，《奥秘·未来学院》具备的这些特点，也正是一套跨学科项目式学习（PBL）课程的底层基础。
《奥秘·未来学院》2023年第1期、2期
02
以PBL为方式
解决问题
蒲公英教育智库从2013年开始践行、研究项目式学习（PBL），十年来带领全国百余所学校实现了项目式学习的中国落地。 项目式学习已经被国内外实践证明是最符合学生素养培育的重要学习方式。它鼓励学生主动探索现实生活中的问题与挑战，在探索的过程中获取知识、获得技能。以驱动问题为核心，以跨学科整合及小组学习，让学生在解决真实问题过程中得到成长。
编辑组以《奥秘·未来学院》期刊为中心，设计了与每一期杂志相配套的项目式学习课程。以小学4—6年级、中学7—8年级学生为活动主体，紧扣素养达成与新课标落地，每一期中的现实主题与真实任务，都为项目挑战创造了独一无二的学习情境。
课程包含《奥秘·未来学院》《教师手册》《学生任务单》《课件资源包》《拓展阅读书目单》，旨在 帮助学校和教师轻松实施跨学科学习活动，同时多方位提升学生的核心素养。
·教师手册
·课件资源包
蒲公英教育智库成立“ 未来学习联盟”，为参与实施《奥秘·未来学院》PBL课程的学校提供平台展示、会议交流等服务，共同以阅读+PBL的学习新方式，创造课程新路径、探索教育新可能。
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