中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛是教育部联合11家中央单位和地方省级人民政府共同打造的重大创新创业赛事，受到全国高校的高度关注与重视。
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它不仅是高职院校“双高”建设的重要标志性成果，也被多地列为高水平职业院校和专业建设考核评估指标，以及教师工作成果认定、职称晋升，学生专升本加分等的重要条件。
近日，全国大学生创业服务网公示了第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛总决赛有关赛事获奖名单。
深职院三年斩获7金
回顾过去三届大赛职教赛道获奖情况，共有65所高职院校的110个项目摘得过金奖。
深圳职业技术学院以7次夺金拔得头筹，扬州工业职业技术学院（6个）、重庆电子工程职业学院（5个）、苏州经贸职业技术学院（5个）金奖数量紧随其后。
深圳职业技术学院十分注重技术技能人才的创新创业能力培养。2016年独立设置创新创业学院，统筹全校创新创业教育工作。目前，创新创业学院设有教研室、创客中心、创业园等教学单位，18位专职教职员工服务于创新创业学院管理、运转。
学校创业教育以“五维一体”的创新创业教育理念为引领，努力成为中国创新创业教育改革的先行者。近年来获评首批全国创新创业典型经验高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、广东省大众创业万众创新示范基地、深圳首批十大创新创业基地等。近四届毕业生毕业一年内自主创业比例达到5%，毕业三年后创业比例12.7%。
其他获金奖次数较多的高职院校还包括江西环境工程职业学院（4个）、广东轻工职业技术学院（4个）、襄阳职业技术学院（3个）、济南职业学院（3个）、无锡商业职业技术学院（3个）。
高职院校在职教赛道斩获的110个金奖中，82个项目来自“双高”建设院校，占到被统计金奖数量的近3/4，体现出“双高”校在创新创业方面的优势。
扬州工业职业技术学院（6个）、苏州经贸职业技术学院（5个）作为非“双高”校的代表，在双创方面同样展现了出众的实力。
扬州工业职业技术学院紧紧围绕高职人才培养的特点和规律，将双创课程“全方位”融入教学体系、双创实践“全周期”融入育人体系、双创服务“全链条”融入产学协同，让创新创业教育得以落地落实落细。
在人才培养过程中，该校根据高职人才培养的特点和定位，打造了“基础课程+成长课程+实践课程”三层递进的“全方位”双创课程。为强化“专创融合”，学校还设立“创新创业学分银行”，探索“创新创业实践学分”积累与兑换的运行机制。
江苏金奖数量稳居榜首
从各地区的表现看，江苏省高职院校在近三届“互联网+”大学生创新创业大赛职教赛道表现最为出色，斩获30项金奖，遥遥领先。广东省以17个金奖位居次席。
据《中国教育报》报道，“互联网+”大赛的优异表现是江苏省持续推进创新创业教育的重要成果之一。2007年，随着国家级大学生创新性实验计划项目启动，江苏主动跟进，面向全省本科院校和高职高专院校正式启动实施江苏省高等学校大学生实践创新训练计划，引导学生在兴趣驱动下结合导师指导开展自主探索，完成科学研究、创造发明或创业模拟和创业实践。
据江苏省教育厅副厅长杨树兵介绍，当前该省“国家、省、校、院（系）”四级大学生创新创业训练计划实施体系已逐步完善。“大创计划”已覆盖全省168所本科院校、独立学院和高职院校，有效激发了学生创新意识，训练了学生创新思维，提高了学生“双创”能力。
广东省则坚持创新引领创业、创业带动就业，扎实推进高校创新创业教育改革，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，不断提升学生创新创业能力。该省实施了国家、省、校三级大学生创新创业训练计划项目，并把中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，出台《广东省中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛激励措施》。从奖金激励、高校激励、指导教师激励、参赛学生激励四方面入手，建立起完善的长效激励机制，持续夯实“双创”条件保障。
其他获得金奖数量较多的地区还包括江西省（8个）、重庆市（7个）、浙江省（7个）、山东省（7个）、陕西省（7个）。
尤其在2021年、2022年，江西省、重庆市分别作为第七届、第八届大赛东道主，均创造了历史最好成绩，充分展现了两地创新创业教育改革的丰硕成果。
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部分资料参考来源：教育部网站、全国大学生创业服务网、《中国教育报》、深圳职业技术学院网站等。
