无论是富养还是穷养，本质上都是控制式教育行为。父母和孩子，都应该尝试彼此理解，尊重包容彼此的差异，做到“和而不同”。
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【资料图】
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你是被“穷养”还是“富养”长大的？
如何培养孩子，一直是互联网上的热议话题。
有人说，“男孩子要穷养，女孩子要富养”，也有人说，“要平等对待每一个孩子”。
对孩子来说，到底怎样的家庭环境才算是优质的？富养女孩和穷养男孩究竟有没有科学依据？
关于家庭教育的种种问题，都在社会学学者沈奕斐、心理学专家贺岭峰和知名主持人陈铭的一场对话中，一一得到解答。
对于“穷养儿，富养女”的论调，沈奕斐表示：“最好是做真实的父母”。
刻意的穷养和富养，都会破坏孩子成长的天然性，任何一个谎言，都会对孩子身心造成巨大影响，让他在成年后努力寻求弥补。
在贺岭峰和沈奕斐看来，教育一定不是家长自我的欲望投射：“让孩子成长为自己满意的样子，才是培养他们最好的方式。”
一、“放弃控制”，是更高级的教育模式
无论是富养还是穷养，本质上都是控制式教育行为。
父母总想通过各种方式“把握”孩子的人生：
在孩子年幼时，为他/她营造完美的温室环境，或是主动创造困难，让孩子提前感知到社会艰难；
长大后，作为过来人的身份给出对学业和事业的参考，离家近的大学优先，有编制、够体面的工作优先。
找对象的时间也一定要精准把控，大学毕业前算早恋，有了正式工作后还没找对象，各种相亲立马安排上。
父母良苦用心，孩子们却不为所动。在家长眼里，自己做的一切是“为孩子好”，但是孩子却一直逃避，甚至彻底叛逆。
沈奕斐认为，问题的根源其实就在于“身份的错位”。
目标感强、且极具理性的人生规划者式父母，被称为孩子的“教育经纪人”。
当父母成为“教育经纪人”时，孩子很累，父母也很累。
比起控制，更高级的做法是跟随。
“多问为什么这样？你希望我怎么做？有什么是我能帮到你的？当角色和身心全部沉下来之后，很多问题都会迎刃而解。”
节目中，主持人陈铭讲了这么一个故事。
当女儿上小学之后，陈铭发现自己逐渐无法和孩子搭建起沟通的桥梁。
于是在一次家长会上，他偷偷记下了女儿班级里十个同学的名字。用一个个名字做切口，勾出孩子生活中的无数故事。
“如果不是这样，我永远无法进入她的世界。”
孩子不是家长权力意志的附属品，而是一个完整独立的生命个体，他们有着自己的世界，对于家长来说，只有“放弃控制”的想法，才可能拥有“掌控教育”的权利。
以平等亲和的姿态进入孩子的世界，自然能获得打开孩子心扉大门的钥匙。
正如沈奕斐所说：“我觉得我很强大，但是我希望我的孩子能够成长得很好，我就必须收拢我的强大。
但如果父母本身是个弱势的家长，那其实需要树立权威的。因为父母跟孩子的关系，其实是一个动态平衡的过程。”
在强与弱之间把握平衡，寻求一个动态的“和”，才能获得和谐的亲子关系。
二、“健康教育”，从正视性教育开始
节目中，心理学专家贺岭峰分享了关于自己女儿的性教育故事。
在女儿年幼时，贺岭峰买了一套6张的光碟，内容是一个国外科普两性知识的课堂，科学地解释了人类如何孕育、出生，成长。
“看完之后，我女儿上幼儿园时，就已经是她们幼儿园的性教育大使了”。
在贺岭峰看来，性教育不是秘密。相反，这是一门功课，一门孩子和家长需要共同学习和成长的功课。
在中国许多家庭中，“性”一直是禁忌话题。
家长们一边希望避免触碰关于“性”的话题，一边又希望孩子通过自己的渠道方式，最终能够获得关于性的知识。
沈奕斐强调：“我觉得现在的问题不在于儿童的性教育，而在于成人的性教育。”
在许多成年人的内心里，关于“性”有着太多复杂的情感想象，当他们自己都无法科学理性地面对男女性别差异，对于孩子的“性教育”就更是无从谈起。
对家长来说，首先需要根据孩子年龄阶段真实地表达，不要刻意地隐瞒或撒谎，任何谎言都会带来代价。
第二就是在进行性教育的时候，要保持平和的心态。
“实际上性教育就是教人们如何去了解自己的身体，怎么去拥有身体的主体性，怎么对身体不舒服的所有行为说不。”
当孩子在一次洗澡时突然拒绝帮助或探访，那可能正是他/她对身体主控权意识觉醒的时刻。
家庭性教育的缺失，其实也影射着一种畸形的成长观——家长所谓的保护，未必是健康的教育模式。
面对早恋的问题，许多家长坚决说不，但是面对催婚的议题，许多家长又从不缺席。
过度干预孩子的成长规律和情感发展，也会对孩子的身心造成负面影响。
沈奕斐长期调研两性关系和家庭关系，发现了一个奇怪的现象：
前期，许多父母对“性”不恰当的描述和教育，导致了一部分女性认为“性是可怕的”。当她们发展到婚恋阶段时，会有一种背叛感，无法正常进入深度关系，也出现类似恐婚等心理。
对于性教育、生理卫生教育、情感教育缺乏科学合理的认知过程，也导致了许多孩子长大之后的情感障碍，最终导致消极，甚至是畸形的婚恋观。
如何让孩子生理认知和情感塑造中获得健康的成长，在贺岭峰看来“性教育其实是越早越好”。
对性别产生萌芽兴趣的时段，一个是青春期，另一个就是幼儿园时期。
“性教育最关键的时期就是幼儿园时期。当孩子问你的时候，你就直接用他能理解的方式，如实地告诉他这件事是怎么回事就可以了。”
真正健康的教育，是正视“性教育”，用“平和”的心态与孩子沟通，带领她/他理性科学地认识这个世界。
三、最好的亲子干系，是“和而不同”
节目中，列出了这么一组数据：
1990年，中国大学毛入学率只有3.4%，2000年，中国大学毛入学率为12.5%，到了2010年，这个数字变成了26.5%，而现在的大学毛入学率是60%。
三十年前，考上大学意味跑赢了96.6%的人，成为社会金字塔尖上的存在。现如今，时代变了。
像贺岭峰所说，“再把所有的时间、金钱、精力都砸在刷题考试上面，这可能就是一个极其错误的投资，因为未来社会需要的是全方位人才，绝不是依靠一纸文凭就能拿到后半生的入场券。”
拼学历、拼成绩、拼刷题，是父母时代的“葵花宝典”，如今未必适用。
只有摆脱过去成长的路径依赖，才有可能为孩子创造和而不同的多元人生。
我们已然进入了文化反哺的“后喻时代”。
在信息化社会中，年轻人掌握新知识新技能的速度更快，反而需要给家长去传授知识和培养能力。
这也解释了为什么很多家长到了孩子青春期就彻底丧失话语权。
“后喻时代的特征就是你老教育我，但是你的东西并不能证明正确，”沈奕斐说，“这就是今天这个年代年轻人特别讨厌‘爹味’的原因。”
如何在众多的不同中去求“和”，是许多家长后半程教育中所面临的难题。
真正和谐的家庭关系中一定会有“不同”，但那并不代表着不和谐，而是一种“和而不同”：父母和孩子，都应该尝试彼此理解，尊重包容彼此的差异。
“父母不是NPC，你要去了解父母的故事、他们的人生，其实他们也是个活生生的人，也有情感，也有做不到的时候，但他们有爱你的时候，有很努力的时候。”
父母和孩子，都是丰富的、多元的、具象的个体。
在今天，个人成长和家庭教育已经成为了社会性焦点问题。
为了孩子的积极成长，作为家长需要有“放弃控制”的格局和魄力，也要有“健康成长”的方式和路径，更该有“和而不同”的智慧和境界，以此化解时间与空间的鸿沟，带来亲情的温暖和生命的温度。
本文转自网易文创旗下公众号“谈心社”，关注谈心社寻找共鸣。公众号：“谈心社”（ID：txs163）微博@谈心社社长。
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