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时候，奶奶来幼儿园接我，总是带着一个大蛇皮袋，好装在路上随手捡到的瓶子。一到放学时间，整个幼儿园都是这样。年轻的父母们还没下班，老人家们就一手拎着大蛇皮袋，一手领着孩子。
(资料图)
蛇皮袋子鼓鼓囊囊，往往比孩子还高。他们在班级门外等的时候，还会互相唠嗑：“最近身体怎么样？”“你捡了多少？”“哪家的废品回收站收价好？”
后来我在英国也见过收废品的车。当时我正在焦头烂额地赶论文，冷不丁地，窗前竟然停下一辆豪华马车。马车夫穿着旧式的礼服，黑马脖子上的铃铛一步一响，马车拉着五颜六色的旧家电，喇叭里放着我同样听不懂的英语方言。马车穿梭在上百年的红砖建筑群里，也带我的记忆穿梭回小时候。
不管在世界什么地方，旧物的回收与继续使用都是一项重要的工作。绘本《爷爷一定有办法》就讲述了一个有关旧物改造的暖心小故事。
小男孩约瑟有一个充满创意、心灵手巧的老爷爷，爷爷总是能变废为宝，给约瑟的童年带来许多快乐：小毯子破了变成外套，外套破了变成了背心，背心破了变成领带，领带破了变成手帕、手帕破了变成钮扣。只要还有材料在，爷爷总是有办法的。
约瑟的爷爷真的永远都有办法吗？并不是。有故事的最后，约瑟弄丢了最后的纽扣。妈妈对约瑟说：Even your grandfather cannot make something out of nothing（连你的爷爷也不能无中生有呀）。但是，这的确是一个从无到有的故事。
面对消失的纽扣，约瑟有一个更惊人的创意：他写了一个故事。这一段“无中生有”的主题也是英文绘本的原标题：Something from Nothing。
这个故事的原型是一首流传已久的犹太民谣《我有一件外套》：“一个裁缝的外套破了，他把它改成了背心……”在犹太人家庭教育观念中，“创新”是一项重要的能力。犹太民族追求灵性，和相对确定的东西——土地、物质世界的联系非常微弱。而东亚传统的教育风格恰恰相反——对于确定性的追求贯穿了我们的成长。
对中国孩子来说，绘本中的创新教育风格仍有很多可借鉴之处。如果从教育理念的角度解读，这本绘本讲述的，就是家庭教育中，如何通过改造一件旧物，启发孩子的创新能力。
旧物改造是幼儿教育中最常见的主题活动之一。带孩子们一起参与旧物改造活动，至少有以下 三点好处：
好处一：
减少资源浪费、培养环保意识
把弃置不用的资源重新回收利用，不管是做成装饰品还是实用物件，本身就可以减少资源浪费。和孩子一起开展资源回收利用，可以让他们意识到自己能为环境做出的贡献。也可以改变我们对废旧物品的态度，由厌恶、抛弃变为尊重、保护，由此培养更好的环保意识。
好处二：幼儿动手能力培养
在做手工的过程中，孩子需要专心地使用各种各样的工具，因此手眼协调能力、小肌肉运动能力都可以得到锻炼。如果家长或老师有心引导，还可以加入一些数学、空间知识方面的补充，比如数吸管，叠盒子等等。在改造中还可以进行涂色、拼接、折纸等艺术加工，培养孩子的审美能力。
好处三：幼儿创新意识培养
这是最重要的一个好处，也是最考验教育者的地方。旧物改造的本质，是对资源的尊重，对日常物品的价值进行重新思考，并通过改造赋予它们新的意义。
如果活动只是照葫芦画瓢，在孩子在眼中，就成了“把一堆废旧材料拼接在一起”。真正的旧物改造活动不是为了回收而回收，而是在有思考的前提下，让物品产生新的价值。
那么我们在带孩子一起做旧物改造的时候，可以怎样鼓励孩子的创新思维呢？答案就是：相信孩子天生的创造力，把思考权和决定权交给孩子。
去发现，去讨论，去改造，即为创新。发现身边的废旧物品，首先要培养儿童的观察能力。在改造的过程中，我们还可以多多和孩子讨论，尽量问一些开放式的问题：比如“为什么……？”“可以怎样设计……？”“你觉得……怎么样？”
在材料的选择上，尽量使用安全、自然、低结构的材料。比如白纸、空瓶子、树枝等等，都属于相对低结构的材料，加上剪刀、胶带，就可以变化出很多的造型。相比一个造型精美复杂的物品，用简单的物品、简单的结构更能够激发孩子的创造力。
旧物改造是环境可持续发展的重要步骤。那么幼儿教育可以为可持续发展做什么呢？一般来说，我们总认为孩子太小了，只能做做手工、再画画宣传海报。这样的活动固然有用，但如果只有这些活动，未免太流于表面。
没有创新的旧物改造，只是把环境当作“可保护的对象”，也只把幼儿当作“天真无能的小朋友”。旧物改造，不应该只是机械地执行，而应当是 一种创造性的再生。
在生活的观察中，孩子可能会冒出一大堆问题：“为什么要垃圾分类？”“为什么有空气污染？”“扔掉的垃圾去哪里了？”
每个简单的问题背后，都是一项深刻而复杂的社会议题，孩子作为社会的一份子，理应从小关注这些问题。
鼓励儿童的思考和创新，不是为了给这些复杂的问题找到一个万无一失、一劳永逸的解决方案。即使是故事中的约瑟爷爷，也不能永远有办法。但是通过爷爷的言传身教，小约瑟获得了爱与创造力。
而幼儿教育实践中的旧物改造，也不仅仅是为物品的实用价值本身， 更重要的是，要在改造的过程中教给孩子，一种正视困难、勇敢解决困难的精神。
如果要用简单的行动来化解复杂的问题，不妨和孩子一起，从改造一张破旧的小毯子开始吧！ 【END】
