小学生的创作能力可谓是天差地别，有的学生六百字的作文一个小时只憋出来一个标题，而有的学生却能在小小年纪写出一本“著作”。

对于学生而言，这是一种个人爱好；在老师眼中，这是难得一遇的天赋；而在家长眼中，学生太爱写东西，也是一种烦恼。

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因为脑洞太大，所以小学生写出来的东西，难免令人捧腹大笑，而家长看后也担忧不已：这些东西，学生都是从哪看的？

小学生无论是写作文还是写小说，我们都不能对其文笔有太高的要求，实际上这个年纪的学生，能写出来完整通顺的句子，就很值得表扬了。

老师也会发现，那些从小就爱写东西的学生，不仅语文成绩优异，而且长大之后，语言表达能力和写作能力都很出众。

因此家长也不必烦忧，学生爱写作是一件好事，不过特殊情况下，家长还是需要出面干涉的，以免对学生的成长产生负面影响。

就比如这位小学生写道：女主生孩子，一分钟生了2000个，无论是数量还是速度，放在整个小学生文坛中，都是相当炸裂的。

家长看后也无奈捂脸：这哪里是生孩子，明明是鱼甩籽啊。出现这种情况，家长就不能坐视不理了，必须对常识性错误进行指正。

家长也不必觉得不好开口，实际上现在的小学生，接触的信息的平台更丰富，因此也注定更加早熟，学生能写出这些东西，说明一定是在哪里了解到了。

与其怕尴尬，就逃避和学生的沟通，家长不如担起教育责任，认真地给学生讲授正确的知识和常识，帮助他们树立正确的观念。

在这个过程中，家长切记，不要否定学生的创作和爱好，提出指正建议的同时，不要忘了对学生热爱写作的行为表示肯定和表扬。

写作是可遇不可求的特长，家长要格外珍惜

不仅是为了语文成绩，写作对学生的一生都有重要的帮助。比如公务员的日常工作，就免不了写材料，会写材料的公务员，总是晋升的最快的。

而写作这项兴趣爱好，属于感兴趣的同学，只要稍加引导和培养，就能变得更加优秀，并且加以利用。

而不感兴趣的同学，无论家长再怎么补课或者提出严格要求，都很难见到成效，所以语文成绩才那么难提升。

因此写作这项特殊技能，是有些家长羡慕都羡慕不来的，因此千万别压抑学生的天赋和兴趣。

必要的话，爱写作的学生，可以报名书法培训班，在能写的前提下，如果还能写的好看，就足以让她在今后的学习生涯中“脱颖而出”了。

在笔者看来，这些小学生写作的内容，虽然幼稚又充满了常识性的错误，但也不乏大胆和童真。

长大之后，也许他们就没有了这种肆无忌惮的勇气，对于自我表达，也逐渐趋于说“正确的话”，反而不敢直观表达自己的想法了。

这是很多成年人的无奈，而面对小学生，我们要做的是多一些宽容和理解，不能以成年人的标准去对一个还在成长期的低年级学生，提出过于严苛的要求。

现在的网络环境，对低年级学生并不友好，很多大学生、甚至毕业生，都毫不掩饰地对低年级学生表达出很深的“敌意”。

写在最后：

甚至在游戏中，“小学生”都成了有贬低意味的词语，小学生固然幼稚，但认知有限是因为他们的年纪和年级都很低。

无论你是大学生还是研究生，不都是从小学一步步走上来的吗？每个人都有读小学的时候，也都曾经是“小学生”。

笔者认为，在网络不发达的过去，这些曾经的小学生，根本没有受到过那么多的敌意和恶意，而他们长大后，如果借助网络去引导不正确的风气，那才是最无知的。

希望大环境，能对低年级的学生多一些善意，不要把成年人的礼貌和克制，当成评价一个小学生是好是坏的标准。

无论在现实生活中还是网络世界里，这些“什么都不懂”的小学生，也给我们带来了很多欢乐。

因此，请对他们也宽容一点，耐心一点，给他们多一些成长和进步的时间，相信在未来，这些能写出鱼甩籽的小学生，也能写出永流传的经典。

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