学生的教育问题一直是我国的头等大事，尤其是中小学阶段。自从中考实行分流后，中考和高考同样重要。

毕竟中考关系到学生能不能顺利进入高中，甚至大学和就业的问题，所以中小学的教育也是我们不能忽视的。

而我国的教育一直是633制度，已经实行了多年。其中就是小学六年，初中三年，高中三年。一共是漫长的12年学习生涯，看起来时间很长，实际上还是很快的。

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如果学生要想考研或者考博的话，那么可能需要将近30岁的年龄才可以顺利毕业，可能那个时候，同龄段的人都已经开始结婚生子，而自己也才开始找工作，发展就会显得更慢一些。

我国的633的学制已经实行了很多年，而人们已经逐渐适应了这种学制。可是随着教育的不断内卷，初高中的压力也开始加大。

所以学生和家长对学制又有了新的要求，认为633的学制教学时间太过于长，希望把633学制改为522学制，意思就是小学变为5年，初高中分别是2年学制。

这样学生也能早一年毕业，家长也能减轻一年的负担。尤其是双职工的家长压力还是很大的，不仅每天要上班，甚至还要操心学生的学习问题。

并且尤其现在教育不断内卷，家长对学生的期望也越来越高，只要学生一有空闲的时间，就会参加各种补习班，有能力的家长也会选择一些学区房。

为的就是能够将学生送进重点学校，接受更好的教育，因为重点学校教师都是非常优秀的，教学水平也会更高，对学生来讲也是有利的。

这样一来家长的压力也就更大，为了减轻学生和家长的压力，教育部门也实行了双减政策，导致很多补课班都关门大吉。

所以导致很多家长都希望能够在开学前把学制改为522，但是并不是所有人都同意这个制度，毕竟学生学习的内容都是同样的，如果缩短学制，那么学生的压力也会增加，学习任务就会增加。

如果真的改为522学制，也是有人欢喜有人愁。而教育部门为此也做出了回应：暂时不会将633学制改为522的学制。

虽然说教育没有一成不变，但是要想在短期内改为522学制，属实有些不现实，毕竟如果一旦改为522学制，教师的教学模式也会改变，不单单是更改教案那么简单。

可能关系到教师岗位的流动，还有教科书的改编等问题。毕竟原本六年的时间，必须在五年内完成学业，甚至初高中也要缩短各一年的时间，不仅是学生压力大，老师也是有压力的。

522学制对学生的利与弊，学生和家长要理性看待

缩短学制有好处也是有坏处的，首先好处就是能让学生提前毕业，能更早的融入到工作中。并且对于学习天赋比较好的学生也是有帮助的，能够更快的吸收知识。

同时也不必浪费太多的时间，超前完成自己的学业，更快的进入社会中实现自己的价值，这对于这类学生也是有好处的。

可是如果真的缩短学制，还是存在一些弊端的，学生的学习压力也会增加，因为学习的内容不会减少，所以短时间完成学业，对于学生来讲也是一种挑战。

再有就是可能对男孩子不太公平，因为男孩子成熟的要比女孩子晚一些，甚至对于学习的认知也会更晚一些。

这也是为何在小学和初中的时候，学习好的女生要比男生要多。所以要是缩短学制的话，可能男生意识到学习的时候，想要再弥补也为时过晚了。

这也会耽误学生的未来发展，但不管是522还是633学制，相信只要学生努力学习，就一定会取得一个好的学习成果。

尤其是小学和初中的知识点都是比较固定的，所以学生一定要掌握好基础知识。其实我国的义务教育就像盖房子的流程，只要学生地基稳固，那么也是一样可以盖起高楼的。

每个阶段的学习都是有衔接的，所以学生一定要把握住机会，努力的去学习，最后才能实现自己的目标。

总结：

虽然近些年我国的教育也在不停的改变，不仅是缩减学制，还有要将高中纳入九年义务教育中，但不管怎么说都是为了学生的教育着想。

教育并非是儿戏，学生和家长也要理性看待。学习也是一个循序渐进的过程，相信付出就一定会有回报。

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