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小时候，读书那会儿只知道，老师们的工作似乎除了上课就是改作业，有的时候还会组织考试，改改试卷。
后来长大了，从书本里才了解到，古人对老师的工作定义是是“传道授业，解惑也”，也就是除了上课、改作业、批试卷，还要负责指导学生成长，解答学生们的各种困惑。
再后来，一脚踏进了师范院校的大门，系统地进行了一名准教师的系统培训。才知道，教师的工作远没有想象中的那么简单。所谓的只是上课、改作业、批试卷，只不过是摆在明面上外人能够看得见的工作。而要做好这些事情，隐藏在背后的工作量，才是老师需要辛勤耕耘的重点。
跌跌撞撞，终于如愿成为了一名光荣的人民教师。自从走上了工作岗位才知道，社会对老师的工作定义是育人。而所谓的育人，其包含的工作范围实在是太广，简直就是没有边际的无底洞。
为了要保护森林，所以学校需要定期开展森林防火安全教育，发放致家长的一封信，用“小手拉大手”的方式去影响家长。类似的还有用电，用水，燃气，交通，食品安全等等。
有的时候你不得不佩服“小手拉大手”的概念真的是一个了不起的创新，有了这个概念，很多东西都将会变得“简单”、“高效”。
你看“艾滋病防治”可以“小手拉大手”，河湖保护也可以，铁路保护、住房安全等等都是可以的。
和“大小手拉大手”有异曲同工之妙的还有“XXX进校园”，比如传统文化进校园、中医知识进校园、游泳进校园等等。由此又衍生出了各种各样的知识竞赛活动，挑战打卡活动，手机投票点赞活动。
说起来，这些事情也确实和育人能沾得上一点边，毕竟其目的都是为了孩子们的健康成长。
你以为教师的工作边界就到这里了，那你就大错特错，因为这才哪到哪？
为了扶贫，老师们可以放下课堂，走街串巷深入农户家，摸排数据，打扫庭院。创文明城市、文明乡镇，老师们也可以身披“红甲”，手持扫把就地搞卫生。因为儿童溺水事件频发，老师们还要巡塘、巡河，挨家挨户的上门宣传。
家长的医保没有缴，老师可以介入督促。家长没有及时开通电子社保卡，老师也要介入督促。小区开发有争议，老师也要参与劝返家长……
如果哪个老师非要摸清楚自己的工作边际，那么他大概率是会失望而归的，哪有什么边际？那都是社会对老师的信任，对人类灵魂工程师的敬仰。
网上曾有个段子，说到目前为止，除了畜牧局、殡仪馆暂时还没有给学校派任务。似乎任何一个单位，任何一个部门都可以发一个文件要求学校协助或者独立完成某项工作。你说老师的工作哪有什么边际？
近日湖北省老河口，又一次解锁出了老师们的一项隐藏的新技能，再次将老师们的工作边际拓宽了一大圈。这时候我们才发现，原来老师们还能“招商引资”呢。
有很多人说，现在的老师真不知足，领着高额的工资，还处处抱怨哭穷，太没有情怀了。对此老师们真的是有苦难言，无言以对。确实，每一项工作看起来都很简单。有些甚至就是动动手指头就能完成，有时间抱怨动动手都做完了。但大家似乎都已经忘记了，聚沙成塔、积少成多的道理。小溪多了还能汇成江河，汇成大海呢。正所谓“上面千根线，下面一根针”，当所有的工作汇集到一起，作为基层的老师又如何能有那么多精力去应对？
我们都知道人的精力有限，做事不能三心二意。同理，如果老师们都将精力花在那些琐碎繁杂且与教育无关的工作上，他们又能有多少经历，真正用来开展教育教学，去完成教育教学任务？
所以，不是老师们喜欢抱怨，而是老师们希望通过发声引起社会的关注。大家猜一猜，如果老师们每天疲于应付，不能将主要精力放在教育教学上，那么最终受伤的可能会是谁？
