“学以致用”，是一种非常好的学习方法。学生们掌握的理论知识再多，如果不能应用到实际上，那么效果也不会明显。

尤其现在应试教育逐渐在向“综合培养”的教育理念转变，不能只培养学生们“死读书”,更要让学生们全面发展，德智体美劳全面有所接触，才能将学生们培养成综合型的人才。

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特别是要将学生们的知识和生活联系起来，将书本上的知识点，应用到实际操作中，提高学生们的动手能力，学生们才能有更好的发展。

所以现在不少中小学的学校，更加重视学生们的实验操作技能，很多学校也建立了实验室，就是希望学生们可以学以致用。

如果说学以致用的能力，那么就不得不提学霸了。学霸不仅各科成绩都很高，而且还能把各学科的知识点运用到“情书”里面，可谓是浪漫有高级，就连老师看到之后也竖起大拇指。

说起写“情书”，很多人的第一反应，肯定是文科生写的比较多，尤其是擅长语文学科的学霸，因为有着较高的阅读储备，什么感人的词语肯定也是信手拈来。

但是除了语文学霸之外，理科生也能写出“浪漫又高级”的情书，比如说下面这个高中生学霸情书。写的是“你在北极，我在南极，相隔一万九千九百九十公里，顺着磁感线的方向，只为走到你的心理。”

磁感线是学生们会在高二学习到的知识点，是在磁场中画出的一些曲线，一般用虚线或者是实线来表示。

磁感线是闭合曲线，又被成为磁力线。磁铁周围的磁感线都是从N极出来进入S极的。这位学霸用这个知识点来写“情书”，其实也是表达情感的一种方式。

有学霸运用物理知识写情书之外，数学学霸也不甘示弱，用数学公式来表示，尽量个人想个碗里，但是只要两颗心无限接近，那么爱就E直都在。就连老师看到这样的情书，也表示厉害，数学没有白学。

理科的学霸都在“写情书”，文科的学霸自然不能落于下风。尤其是语文学科的学霸，写出来的文字分分钟拿捏“泪点”，就连老师看到之后也表示，写得很好。看来文科学霸的文笔还是值得信任的。

看到这些学霸写出来的情书，不少老师都竖起来了大拇指，学以致用真的让学生学明白了。还有网友因此调侃，不怕学霸有文化，就怕学霸说情话啊。

分析：高中生正值青春期，看到学生写情书可能很多家长会比较慌张，担心是不是学生出现了“早恋”的情况。但是这类情书一看就是学生们闹着玩的。

高中阶段学生们的学习压力都比较大，这些所谓的“情书”，就是学生们在学习之余写着玩的而已，能帮助学生缓解学习压力，家长们不要小题大做。

如果家长发生高中生有“早恋”的苗头，应该怎么做？

现在的学生们都是在现代化教育思想下长大的，思维方式会比较跳脱，也比较现代化。大部分学生也都会早熟，又是在青春期，难免会对“异性”好奇。

一旦家长发现自家孩子有“早恋”的苗头，自然要引起重视，但是绝对不要冲动，更不要使用暴力。家长在教育孩子的时候，对忌讳的就是使用暴力的手段。

高中阶段学生们进入了青春期，难免比较叛逆，暴力的手段可能会让学生一时听家长的话，但是绝对不能让学生信服，也不会明白其中的道理。动手是“伤敌一千自损八百”的做法，治标不治本。

家长们想要处理孩子的“早恋”问题，那么就一定要早恋的根源是什么。一般来说在成长阶段，没有得到家长的爱和重视的孩子，更容易早恋。

所以家长首先要做的就是认同学生，让学生感受到家长的关注和爱意，才不会在心里抵触家长的行为。

而且尊重是相互的，孩子感受到了家长的尊重，自然也会尊重家长。先认同再解决，是最好的方式。

引导学生现在这个阶段要以学习为重，慢慢建立好的人生观和价值取向，这样才能更有效果。当然，如果家长发现了类似的苗头，一定要及时了解情况，采取一些措施，但是不能，不能跨越底线。

总结：高中生要有一定的空间，除了学习之外，他们也应该有自己的精神世界。学生喜欢在课余时间写一些文字缓解压力，也是正常现象。

今日话题：你还见过哪些学霸写的情书？