课后服务费怎么发放？这是一个谁也说不清的问题。因为各个省的教育厅都只有一个收费的标准，而对于老师的课后服务费津贴发放的问题，都是语焉不详。
而就是这留着尾巴，导致在现实的教育教学过程中问题百出，让领导和教师的矛盾非常突出，以致谁都不舒服，内耗严重，甚至影响到教学。
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课后服务费就像一块唐僧肉一样不光领导和老师惦记着，就连上级主管部门——教育局也想分一杯羹。有的教育局出台文件，直接要求从课后服务费中划走总额的10%，更有甚者达到30%。
这样的教育主管部门是不是有些强盗的逻辑。你是主管部门，你就应该拿走一成或者三成吗？你可是什么事都没有干，难道管理不是你的职责吗？
但是就有那厚颜无耻的主管部门的领导，他就能不要脸到这样的程度——不但敢拿，还要多拿。有这样的主管领导，还会没有这样的校长吗？上行下效啊！
而校长们又是怎样处理课后服务费的呢？有的学校慷慨一些，会拿出80%封给教师，但是也有只拿出不到五成给老师撒胡椒面。这样的分配方案，有几个老师会满意呢？要知道老师们可是从早上不到7点就到教室，晚上9点才下班，整整14小时的工作时长，对于有家庭的老师来说，这种工作模式近乎于“抛家弃子”。这样的分配，不让人寒心吗？
对于课后延时服务的分配问题，一般有两种方案。
一种类似于上海市曹杨二中附属江桥实验中学的分配方案。作业辅导服务费，第一时段，每课时68元；六年级二三时段，每课时85元；七、八、九年级二、三时段都按每课时100元发放。
对参与学校课后服务执勤的教师发放服务费每人1500元/学期；对参与课后服务组织管理的人员（相关行政、班主任等）发放适当的经费，其中分管领导1000元/学期、年级部主任800元/学期、相关中层干部600元/学期，班主任500元/学期。
这应该是很合理的一种分配方案。无论是老师，还是领导，多少钱，明明白白的，没有人能说出来多少话——所有的一切都摆在桌面上呢？
还有一种分配方案，类似于安徽省宿州市埇桥区桃园明德小学。他们处理得更简洁一些：上课补助，按照学校每课时60元计算；学生量补助，用超出学生基数乘以相应补助量每生100元，得到学生量的补助费用数；工勤管理补助，按照教师延时工作费用总量均数的百分之五十计算补助；值班费用补助，按照教师值班天数进行计算。
这样的安排，注意了班级数的差异，对老师是更公平的，而明确了工勤管理人员拿教师平均数的一半，有些偏高，但是一般老师还是能够接受。
而12月2日，黑龙江绥化市兰西四中在教师大会期间，就因为课后延时服务的分配方案问题产生了激烈的冲突。教师代表直接面对校长，发出振聋发聩的声音。这是怎么一回事呢？
原来，教师代表坚决要求按照3：6：1的分配方案来处理课后服务费的问题。这3：6：1是什么意思呢？就是课后延时服务费收上来之后，3成直接给班主任，6成有教师分配，而剩下的1成直接划归领导。
在这样的分配，其实还是对领导有利的，为什么这么说呢？领导占1成，这是只一个班。一所学校有多少班呢？60个教学班啊。就是这1成，领导拿走多少？这还用说吗？而一个班老师八九个人，能分到多少呢？
但是，这些领导们还不知足，校长想要推翻这个教代会通过的方案。于是，就设计了一个步骤，那就是对这个方案做实名投票，以期达到自己的目的。
但是，这样的用心，谁心里不是明镜似的呢？于是，就有教代会代表，直接在会议上公开质疑校长，并且公开宣称要向全国教师讨一个说法。
校长为什么要搞实名制投票，实际上就是想要去要挟教师，逼老师就范。你如果选择反对这个方案，他就有可能给你穿小鞋，你竟能公开和校长唱反调；而如果你选择支持这个方案，正好中了他的下怀——他自然乐见其成。
而就是因为这件事闹得沸沸扬扬的，最后也闹到了兰西县教育局。而兰西县教育局的答复就是顾左右而言他，说了和没有说一样。
教育局的工作人员称：已关注到此事，可否实名制投票并无相关规定，且实名制投票是该校自行决定，目前正在调查，后续会给予正面答复。你看，他是不是一句菩萨话！教育局的工作人员真的是老泥鳅啊！
亲爱的读者，对于兰西县四中因为课后延时服务分配方案发生激烈争执而冲上热搜这件事，你有什么想要说的呢？欢迎大家留言，讨论。
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