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关于费曼学习法可以参考下文
费曼学习法：让孩子的学习效率提高几倍！是咋回事——养娃记0210
如果要用在中学学习中，要怎么样才是可以的呢？
下面是今天和孩子讨论以后的一些思考。
01 费曼的大概过程
目前的资料来源是一个视频网站。另外有本书，《别逗了，费曼先生》。
(资料图)
研究也是基于这些内容的。
今天讨论的结果是如果预习的时候做这个事，一开始花费的时间会特别长。
今天尝试用费曼学习法来学习费曼学习法。
卡壳的地方特别多，非常有挫败感，甚至一度想要放弃。
卡壳的地方在于知识点，也在于日常的语言组织。
所以最后定下来先把这个事搞定。
02 那什么时候用呢
暂时定了一个新课程的内容，等这个方法有个大概操作步骤再尝试。
暂时只能考虑最多是每周一次。这个也是无奈的，确实有难度。
或者可以考虑把目标，概念定小一些，不用那么大而全的内容。
如果孩子自己能讲明白那是非常好的。
其他为什么有人会很不喜欢别人问自己问题，感觉是耽误时间，时间上是已经在用费曼法了。
因为对方不懂，就说明对方的知识有缺陷，但是你也不知道对方缺什么，很有可能自己也缺。
当然，功利来看，最好是能遇到适合自己的，但是这也是最玄妙的地方，就是因为你不知道，所以才需要去了解。
03 要怎么用呢
这个起心动念的过程还是很有意思的。
基本上是可以安装5W1H的做法来梳理结构。
今天刚开始弄，很容易就陷入很细的细节里面去了。
主旨找不到了。挑战比想象中大。
04 那么有必要吗？
从应试的角度来说是很有必要的，因为应试的考点，在这个过程中就梳理出来了。
假期在短视频平台上，有些教辅的文案就是让孩子自己写哪些考点。
多少也是糅合了部分费曼学习法。
不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
