自2022年9月22日第四期 “ 点灯人飞翔计划 ” 发起招募以来，收到来自全国各省几百余位热爱儿童阅读，积极开展实践的申报人提交材料。
不仅包括儿童阅读师资能力认证教师，亲近母语书香校园项目校阅读种子教师，书香校园联盟项目教师以及多次参与亲近母语论坛、儿童阅读种子教师研习营、点灯人在线课程学习的一线教师，还有长期开展儿童阅读实践，推动当地阅读推广事业的新鲜面孔，更有与亲近母语同行多年的原课题组成员及培训师。
在儿童阅读实践和推广的道路上，越来越多的志同道合者加入其中，这真的是一件令人振奋的事情。
(资料图片仅供参考)
近日，亲近母语针对申报材料展开评审，同时定向邀约一批优秀伙伴加入，最终确定80余位入选。名单如下：
Part.1
儿童阅读师资能力认证教师
儿童阅读师资能力认证是参照国际标准，依托国家级课题研究，在亲近母语二十年师资培养研究和实践基础上，开展的 儿童阅读专业师资认证项目，由 华南师范大学教师教育学部和 亲近母语共同推出 （点击了解详情） 。儿童阅读师资能力认证教师矩阵入选名单如下：
Part.2
亲近母语书香校园项目校阅读种子教师
亲近母语书香校园解决方案5.0，基于亲近母语20年儿童阅读与母语教育研究专业积累，经过四次升级，吸收了国内外语文教育改革、儿童阅读测评最新成果，由著名教育学者、专家顾问参与研发，亲近母语总课题组核心团队提供支持与服务 （点击了解详情 ）。书香校园项目校阅读种子教师矩阵入选名单如下：
Part.3
书香校园联盟项目教师及其他儿童阅读实践者
为了帮助各学校、机构以及其他教育共同体立足儿童本位，积极探索儿童阅读与传统文化的有效实施路径，2021年12月9日，亲近母语推出了“ 书香校园儿童阅读联盟”和“ 书香校园传统文化联盟” （点击了解详情） 。各联盟项目教师及其他儿童阅读实践者矩阵入选名单如下：
项
目
规
划
第四期“ 点灯人飞翔计划”将在充分尊重个人实践和专业兴趣基础上，通过在线交流，社群互动、结对互助等形式，聚焦儿童诵读、图画书阅读、整本书阅读、节气实践等内容，共学共研，共促成长。
（一）培养目标
培养具有扎实儿童阅读实践经验，专业能力强、学术素养高的优秀师资队伍，在区域交流、区际互访以及全国阅读推广中发挥积极作用。亲近母语将通过专业优势及平台优势提供开展各类项目活动的专业支持。
（二）培养形式及内容
此次培养采用“以练代训”的形式，通过导师制、参与式、互动式的方式，教师可根据自己的时间和精力，参与案例研发、课题研究、公益走访、在线分享等活动。
培养内容包括：
❖ 上好至少一门儿童阅读课程；
❖ 能够进行点灯人讲述、课程讲座及案例分享；
❖ 能够进行专业主持，串场和控场，促进互动，激发真正的对话；
❖ 能够组织分组讨论，进行专业指导及点评；
❖ 能够传播亲近母语理念，推广亲近母语课程。
（三）具体规划
第四期“点灯人飞翔计划”一阶招募已完成，二阶培养将在 11月下旬正式启动，具体规划如下：
01
11月23日，建立社群，启动仪式。腾讯会议直播间直播，发布第四期“点灯人飞翔计划”规划。
02
11月-次年1月，培养阶段。参与点灯人读书会·班级共读、整本书课程案例研发、点灯人读书会分享等活动。
03
次年2月-3月。总结表彰，符合条件者，颁发聘书。
同时，对于参与本次申报没有入选，或因其他限制条件而未能参与申报的老师们，同样感谢你们对儿童阅读的热爱与投入。敬请持续关注“点灯人教育”微信公众号，参与第五期“点灯人飞翔计划”或其他您感兴趣的活动。
一灯照隅，万灯照国。在点灯人成长的路上，亲近母语将永远与您同行！
