2022年4月，《义务教育语文课程标准》颁布，其中的一项重要转机是用学习任务群来架构与呈现课程内容，这直接决定了未来语文教学转型的新方向：由教课文转向教语文——探索基于课程标准任务群理念下的单元整体教学。
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实现语文教学新突破，一线教师到底应该怎么做？
11月11日-12日，2022年第五届小学课程周语文学科峰会，17位来自全国各地的语文名师及课标专家组核心成员，聚焦“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”“整本书阅读”“思辨性阅读与表达”“实用性阅读与交流”“跨学科学习”，开展了课标深度解读、观课研课、备课反思等系列活动，为一线教师清晰描绘了依托统编教材，落实学习任务群下的单元整体教学的操作建议，同时解答了当下最为紧迫的核心难题：
1. 如何升级大单元的意识与设计
2. 如何体现综合与融合学习
3. 如何进行任务群的开发
4. 如何设计和实施活动教学，让学生在活动当中学习
5. 如何充分研读和运用教材，用好教材
6. 如何贯通教学评一体的设计和实施
7. 如何让核心素养，尤其是关键能力的培养落到实处
接下来，让我们一起透过思维笔记，近距离观摩这场新课标背景下的“课堂教学变革”。
课标专家组实操建议
学习任务群下的大单元
语言文字积累与梳理
学术小结
文学阅读与创意表达
整本书阅读
学术小结
思辨性阅读与表达
实用性阅读与交流
学术小结
跨学科学习
评课与复盘
备课与教研
学术小结
点击下方图片或阅读原文链接，立享本次会议精彩内容，回看有效期至2023年12月18日。
