按：《中师生》公众号得天下中师生的关注和支持，致力创建一代中师生的精神家园。今天，我们分享“静心琳听”老师的文章《一代中师生：芳华渐老，繁华依旧》
原题：一代中师生：芳华渐老，繁华依旧
作者：静心琳听
(资料图)
1998年春，我正读初三。
班主任多次找我谈心，问我有没有打算报考中师。
他说：“你每天做那么多试卷，挑战那么多难题，报考重点高中的话，早已经绰绰有余。”
我左思右想，思前想后，这是我人生很重要的一个决定，我万分纠结。
因为祖辈都是农民，父亲一直希望我能通过读书“跳出农门”，在那个还是人力农耕的时代，我也深深感觉到务农的艰辛不易。我明白，我无论是选择高中还是选择中师，他都会全力支持我。
“上大学”一直是我从小的梦想，我这么努力读书就是想经历一次高考，希望实现自己的梦想。
但，想到家中父母辛辛苦苦劳作一年，也只能勉强给我们姐弟三个交上学费，父母才四十岁已经累弯了腰……
提及父母和弟弟，我的心里酸酸的，眼睛有些模糊，于是，我咬牙做出了决定：决定报考中等师范学校。中师学制三年，三年后便可以就业，既能减轻家中经济负担，又能得到一份“正式工作”。
1998年秋，我正式成为了一名中师生。
第一次离开家出远门，背着行囊来开封第一师范学校报到，进入学校的那一刻我有很多失落，我明白，我再也无缘高考，我的梦想从此永远成了梦想。
这份失落感让我多愁善感了很久，我辜负了班主任的信任，拒绝了老师的重托，在班级里不思进取、无所事事混了一段日子，我不知道从哪里才能找到信心、找到自我。
中师生活其实是丰富多彩的，看着儒雅的“文选”老师苍劲有力的板书、望着漂亮的美术老师每天不同颜色的红唇、听着缠绵凄切的《梁祝》从音乐老师的指尖缓缓流出，我慢慢地喜欢上了这个校园，我爱上舞蹈课、爱上了朗诵、爱上了写作。
我努力让自己的作文变成校报上的铅字，我努力把舞蹈基本功练得更好，我努力让每一份美术作业都得“优+”，我努力讲好普通话、写好三笔字……我终于找到了自我。
中师三年，我们在这个校园里写下了十六岁的花季宣言，我们在校园的花坛里撒下了十七岁的雨季浪漫，我们在校园的文化长廊里许下了十八岁的美好心愿……
一张毕业照里，全体师生同框，我深深地记住了他们的笑脸，我们在2001年6月宣读了毕业誓言！
收拾好离校的行李，我忧伤地站在宿舍楼前，拉起同学的手，我们走在校园，想再抬头看一眼图书馆，看一看阶梯教室的威严。想再闻一闻餐厅里的饭菜香，听一下舞蹈教室里的节奏长短。想再抚摸一下教室里的桌凳，再留恋一下文化长廊里的温馨。
和恩师说再见，和同学道珍重，那个初夏，我们各奔西东。
2001年初秋，我揣着一本教师资格证走进了一所家乡小学，正式成为一名乡村教师。
至今，我还清晰地记得初上讲台的那份不安和激动，望着班级里几十名学生稚嫩的笑脸，我深感到肩上的这份责任：不能辜负这份信任！
和学生在一起，我的人际关系简单到只有家人和同事。三尺讲台一支粉笔，我一边自学一边教学，通过自学，我先后拿到了大专学历和本科文凭，我的学生也一届又一届上了中学、上了大学、走向了社会。
从教二十余年，我教过语文、数学，也教过美术、科学，我得到过认可也受到过质疑，我拥有过荣誉也有过委屈。
曾经在职称晋级里屡屡受挫，曾经在工资调档时历经坎坷，但无论多委屈多失落，走进班级，孩子们的笑脸总能治愈我。
“乡村教师”是多少中师生们的职业标签，我们不想说无悔于这个选择，我们只觉得我们对得起这个选择。
当年的那一纸“报考志愿”，让我们放弃了心底的梦想，选择了三尺讲台，在这个遍地高学历的时代，隐藏在我们心底的遗憾也常常涌上心头……假如，如果，如果我们当年去读高中，如果我们去参加高考，会不会是某些名校、某些985、211……
一代中师生们丢了梦、含着泪、笑着上讲台讲课，时光荏苒，岁月匆忙，当年无缘高考的遗憾已经在细碎的教学生活里越来越沉默……
中师生是一个时代，是一个群体，20世纪80年代，全国中小学师资匮乏，为了补充基层教育的师资力量，国家出台了相关政策，号召成绩优秀的初中生报考师范，三至五年的学制，毕业后回到家乡的中小学任教。
风雨几十载，从锦瑟少年到两鬓斑白，从亭亭少女到皓首苍颜，一代中师生的芳华渐逝……
在这个满大街高学历的社会，中师生们揣着一本发黄的中等师范的原始学历，坚守在基层教育，他们没有耀眼的名利，没有闪亮的光环，呕心沥血，默默无闻，他们没有辜负党和人民赋予的教育重任。
一支粉笔书写人生，他们用满心的教育真诚守护着初为人师时的誓言！
两袖清风淡泊名利，他们用一腔教育热情撑起了中国农村教育的脊梁！
三尺讲台绽放芳华，他们用一身教育情怀在乡村一方土地上润物无声！
关于作者：静心琳听，女，毕业于开封第一师范学校。一个痴迷于讲台的农民女儿，一个在文字里独舞的乡村教师。
