在实践活动的开展过程中
(资料图片)
活动评价是一个重要环节
为什么要进行实践活动的评价？
其意义是什么？有哪些基本原则？
科技教师如何在实践活动中
开展素养导向的评价？
如何选择有效的评价工具？
科学教育专家、科技辅导员一起聊聊
科技类实践活动的评价应该如何开展
讲师介绍
杨培禾
首都师范大学副教授，中小学综合实践活动课程师资研究与培训基地主任，中国教育学会中小学综合实践分会副理事长，北京市社科评审专家，国培计划综合实践活动课程教师培训专家。主要研究方向为综合实践活动、科学教育、健康教育。
王喆
北京市东城区教育科学研究院学生发展中心课程运行部主任，中国青少年科技辅导员协会工程技术教育专委会秘书长，北京市东城区综合实践活动学科带头人。
陶术研
北京市大峪中学正高级教师、特级教师，北京市师德榜样，北京市骨干教师，北京市十佳优秀科技辅导员，北京市科学技术普及工作先进个人，首都市民学习之星，北京市高中开放式重点实验室主持人。
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“科学教育直播间”是由青少年科学调查体验活动策划推出的科学教育直播栏目，每期邀请科学教育领域专家、校长、科技教师，就科学教育、综合实践、劳动教育、课外活动等话题进行深度分析解读和讨论。
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