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关于学习习惯，一直在探究到底是什么，前段时间写过一篇，最近陪着孩子又弄了弄。
学习习惯很重要！那什么是学习习惯呢？——养娃记录0171
养娃记0025—成绩不好就是习惯不好，哪有什么本能优秀
养娃记0040—21天能养成什么习惯？想得有点多了
好习惯的悖论，有好习惯就O了吗——养娃记0177
下面的前面3个小段都是做铺垫的废话，可以直接看第四段。
01 日常习惯是标配也是基础
前面说了很多关于习惯的问题。这些习惯的问题日常司空见惯。
(资料图片)
但是通常也容易让人误会，似乎习惯就指的是这些。
类似回来先写作业等等。
约定俗成的一些行事规范。
当然也有叛逆的，背后的逻辑很难说清楚明白。
基本上做就对了，但是做到这些是远远不够的。
我们这里讨论的更多是关于学习方面的。
02 散养是怎么养
经常会听到这个词。
我们家孩子都是散养的，挺懂事。 他自己很要好的。 让他谁都不肯睡的。等等，实际上我们要分开来看这个问题，有一些确实是努力了。
也就是所谓小时候规矩做好，长大就省力了。
这种情况有很大的迷惑性。
这里讨论并不是要抬杠，而是我们要从中看到不一样。
03 “能力陷阱”
通常我们理解的习惯，规矩做好了。
有一些比较常见的说法，比如说，想做要做的，才能做喜欢做的。
大问题没有就好了，回来先写作业再玩等等。
我们并是要求孩子一定是一个规矩框框里面的完人。
但是习惯会减少很多不必要的内耗。
这里的能力陷阱是指可能会出现在高段跌落的习惯。
04 学习习惯
这里的习惯更多是指预习，复习，做题的微习惯。
有些学习习惯是老师教的，有些是自己总结的，有些是从其他地方习得的。
这些习惯会觉得在后续学习过程中的效率和吸收。
还是拿数学来举例。比如说，我们经常会出现题目思路都清晰，结果错了。做题晚上检查的时候就发现2道题，35+26 = 51。是一道大题目的中间步骤。
这种习惯一般来说可以认为是几个方面：
草稿的习惯 验算的习惯为什么我不说是粗心呢，本质上来说，没有粗心的问题。
只有掌握深度和熟练度的问题。
再比如说，多项式的计算。
4a-5b+4ab-12ab-7a
这种题目我们也会错，就是中间漏了步骤，偷懒要心算。
避免也很容易，先归类，在草稿上或者在本子上都可以。
另外还有文科类的，题目划重点的习惯。能很大程度上避免错题的机会。
这些微小的细节习惯，姑且称为是微习惯吧。
很大程度上会影响最终的结果。这个调整就旷日持久了。
也很难说，能一开始就全部都把握好。
实际上，家长也未必真能帮得上什么忙。
比如我这样的普通家长，只能和其他人交流。
无意间透露给孩子，还得假装说漏嘴了。
不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。
